《2025年新课堂学习与探究八年级物理上册人教版》

6. 为了探究声音的3个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示。

(1)将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它伸出桌面的一端。钢尺伸出桌面长时,钢尺振动得慢,发声的音调低；钢尺伸出桌面短时,钢尺振动得快,发声的音调高。由此得出结论：声音的音调与振动频率有关。
(2)保持钢尺伸出长度不变,用大小不同(选填“相同”或“不同”)的力拨动它伸出桌面的一端,听声音看现象,从而得出声音的响度与振幅有关。
(3)将步骤(2)中的钢尺换成塑料尺,其他操作相同,听出了两次声音的音色不同。
(4)以上步骤中用到的探究方法是控制变量法。

答案：
(1)慢 低 快 高 音调 频率
(2)不同 振幅
(3)音色
(4)控制变量

7. 如图所示,船装有测量海深的超声测位仪。若海水的深度是13.5km,假设声音在海水中的传播速度是1500m/s,则测位仪发出信号后需经过18s才能接收到信号。

答案： 18

8. 某司机驾驶汽车以54km/h的速度匀速直线向高山的方向驶去,司机在鸣笛4s后听到了鸣笛的回声。司机听到回声时汽车离高山的距离有多远？(不考虑回声反射过程所经历的时间,声速取340m/s。)

答案： 解:54 km/h=15 m/s
s车=v车t=15 m/s×4 s=60 m
s声=v声t=340 m/s×4 s=1360 m
s= (s声-s车)/2=(1360-60)/2 m=650 m