《2025年新课标教材同步导练九年级化学上册人教版》

典例1 为探究二氧化碳能否和水反应,同学们取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花完成图6-2-1所示的三个实验。实验Ⅲ中纸花变红,实验Ⅰ、Ⅱ中纸花不变色。下列说法不正确的是 ( )


A.实验Ⅰ说明水不能使纸花变红
B.实验Ⅱ说明二氧化碳不能使纸花变红
C.实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D.将实验Ⅲ中纸花取出,小心地用吹风机吹干,纸花依旧是红色
解题关键 要知道使紫色石蕊溶液变红的不是二氧化碳气体,而是二氧化碳与水反应生成的碳酸。碳酸很不稳定,容易分解生成二氧化碳和水。并不是只有碳酸能使紫色石蕊溶液变红,实际上所有的酸都具有这个性质(以后我们将会学到)。

答案： D 【解析】碳酸很不稳定,容易分解生成二氧化碳和水,所以纸花会变回紫色,故选D。

典例2 下列关于碳循环和氧循环的说法不正确的是 ( )
A. 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
B. 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
C. 绿色植物的生长过程既涉及碳循环,又涉及氧循环
D. 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
解题关键 知道自然界中二氧化碳的循环主要表现在以下两个方面：
(1) 二氧化碳的产生：人和动植物的呼吸,化石燃料的燃烧,微生物的分解作用等。
(2) 二氧化碳的消耗：绿色植物等的光合作用,江河湖海的溶解作用等。

答案： A 【解析】生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳,经光合作用转化为葡萄糖,并放出氧气,碳循环和氧循环过程中均有其他物质,如氧气、二氧化碳等生成。碳循环和氧循环分别是指含碳元素和含氧元素的物质的循环,不是指二氧化碳和氧气的循环,故选A。

1. 下列鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是 ( )

A.观察气体颜色
B.用澄清石灰水
C.用带火星的木条
D.用紫色石蕊溶液

答案： A

2. 下列关于$CO_2$性质的说法正确的是 ( )
① 可以助燃
② 能使澄清石灰水变浑浊
③ 能溶于水,但不能与水反应
④ 可供绿色植物进行光合作用

A.①③
B.②④
C.①②
D.②③

答案： B