《2025年新课标教材同步导练九年级化学上册人教版》

4. 在对蜡烛及其燃烧进行探究后,请你填写下列空格。
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一块石蜡放入水中,石蜡会____。
结论：石蜡的密度比水____。
(2)将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现____,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水,振荡后发现____。
结论：蜡烛燃烧后的生成物是____。

答案：
(1)浮在水面上 小
(2)水雾 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳

5. 图1-2-7为某化学实验小组所做的蜡烛及其燃烧的探究实验,请回答有关问题。

(1)做A实验时,发现罩在火焰上方干燥的小烧杯内壁出现____。
(2)在B实验中,若要使燃着的蜡烛熄灭,你认为熄灭蜡烛的方法是____。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,如何操作才能确保实验成功呢？____(只答一点)。
(3)对蜡烛及其燃烧的探究活动,体现了化学学习的哪些特点？____(只答一条)。

答案：
(1)水雾(或小水珠,或小液滴,或黑色物质均可)
(2)吹灭 沿着白烟的方向,快速点燃(体现出快速即可)
(3)关注物质的性质(或关注物质的变化,或关注物质变化的过程以及对结果的讨论和解释)

6. 对“高低不同的燃着的蜡烛罩上杯子后谁先熄灭”这一问题,甲、乙两位同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭。他们谁也说服不了谁,于是设计了图1-2-8所示的实验来验证他们的猜想。(已知：二氧化碳含量增加,可使蜡烛熄灭,且对人体有很大的危害)

(1)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高,产生的二氧化碳气体____(填“上升”或“下降”)。
(2)乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是产生的二氧化碳气体____,沉入杯底。
(3)在本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到杯子内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的楼房中逃离时,正确的方法是____(填字母)。
A. 成站立姿势跑出
B. 沿墙角迅速爬向门外
C. 打开窗户跳出
D. 用毛巾捂住鼻子

答案：
(1)上升
(2)密度比空气大
(3)BD