《2025年新课标教材同步导练九年级化学上册人教版》

1. 化学是一门以____为基础的科学,____是科学探究的重要手段。

答案： 实验 实验

2. 科学探究是获取____、理解____、认识客观世界的重要途径。

答案： 科学知识 科学本质

3. 取一支蜡烛,在点燃前、____和____的三个阶段进行观察并记录在____上。

答案： 燃烧时 熄灭后 探究(或实验)报告

4. 对蜡烛及其燃烧的探究活动,体现了化学学习的特点是关注____、关注____、关注____,以及对结果的讨论和解释。

答案： 物质的性质 物质的变化 物质变化的过程

典例1 将彩漂液倒在地上,会有大量气泡产生,小刚认为产生的气体可能是氧气。这个环节属于科学探究中的( )

A.提出假设
B.设计实验
C.得出结论
D.交流评价
解题关键 科学探究的主要环节为提出问题→猜想与假设→制订计划(或设计方案)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断。

答案： A 【解析】小刚认为产生的气体可能是氧气,根据关键词"认为……可能是……"可以确定属于科学探究中的提出假设环节,故选A。

典例2 对蜡烛及其燃烧的实验探究如图1-2-6所示,请完成表格。

|实验|实验目的|实验操作|实验现象|
|①| |在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯| |
|②| |用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟|白烟可被点燃,蜡烛复燃|

解题关键 明确蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后的实验操作、现象及结论。
|阶段|实验操作|实验现象|实验结论|
|点燃前|观察蜡烛的颜色、状态、形状,闻一闻气味|白色,固态,圆柱状,略有气味|石蜡硬度小,密度小于水且难溶于水|
| |观察蜡烛的硬度和密度：用小刀切下一块石蜡放入水中|质软,容易切开,石蜡浮在水面上| |
|燃烧时|观察蜡烛状态的变化|发光、放热,冒黑烟,熔化成液体后又凝固|蜡烛的熔点低|
| |观察蜡烛火焰(烛芯的变化、火焰的分层)|火焰分为三层,外层最明亮,内层最暗|蜡烛燃烧时火焰从外到里分别为外焰、内焰和焰心|
| |取一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方|烧杯内壁出现水雾|蜡烛燃烧生成了水|
| |将用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方|烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊|蜡烛燃烧生成了二氧化碳|
|熄灭后|熄灭蜡烛|有白烟产生|石蜡蒸气遇冷转变为石蜡固体|
| |用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟|白烟可被点燃,蜡烛复燃|白烟可燃,是石蜡的固体小颗粒|

答案： 探究蜡烛燃烧后的产物中是否有二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 探究白烟是否可燃 【解析】图①烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。图②用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,白烟可被点燃,蜡烛复燃,实验目的是探究白烟是否可燃。