《2025年新课标教材同步导练九年级化学上册人教版》

3. 微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物。某化学兴趣小组同学在老师指导下开展项目式学习活动。
活动一:调查微型空气质量“检测站”
【任务一】寻找微型空气质量“检测站”
思考:你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布设?
(1) ______。
【任务二】观察微型空气质量“检测站”
【查阅资料】TVOC 全称为总挥发性有机化合物,是除了一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐外,任何参与大气中光化学反应的含碳化合物。
同学们找到一个微型空气质量“检测站”进行观察。
(2) 除显示器显示的内容(如图3所示)外,还需要检测的空气污染物有______(写一种)。

(3) 生活中 TVOC 污染的来源可能有______(写一个)。
活动二:分析微型空气质量“检测站”
思考:微型空气质量“检测站”可能因为其他因素干扰导致数据偏差,从而不能准确反映该地区空气质量变化情况。请你对微型空气质量“检测站”的合理布设提出一条建议:______。
活动三:展望微型空气质量“检测站”
(1) 请分析微型空气质量“检测站”使用网络大数据云平台对环境检测的积极意义:______。
(2) 为了使我们的山更绿、水更清、空气更清新,同学们举办了保护空气的倡议活动。请你为大家提出两条关于保护空气的措施:______。

答案： 活动一:
(1) 居民小区(或有污染物排放的工业企业周围,或餐饮企业集中的区域等,合理即可)
(2) $PM_{2.5}$(或二氧化硫等)
(3) 汽车尾气(或家庭中煤、天然气的使用,或装修时挥发出的有害物质等)
活动二:保证“检测站”周围空气流通,不能有阻碍空气流通的高大建筑物或者树木(或“检测站”周围无其他电磁干扰等,合理即可)
活动三:
(1) 可以实时监控空气质量的变化(合理即可)
(2) 不燃放烟花爆竹,不露天烧烤(或绿色出行,多乘坐公共交通工具;或加强对工业企业的监测和监督;或大力发展绿色清洁能源,合理即可)