《2025年资源与评价黑龙江教育出版社九年级化学上册人教版》

3. 下列说法能表明化学变化实质的是 ( )

A.物质的形状改变
B.有发光、发热现象
C.变化中一种物质的分子变成另一种物质的分子
D.物质质量的减小或增大

答案： C

任务驱动一 分子的基本性质
活动1：实验观察品红在水中的扩散。
问题：观察到什么现象？能说明什么问题？______
活动2：看图分析与用数字分析。
问题1：教材“通过移走硅原子形成的文字”能说明什么问题？______
问题2：1个水分子的质量约是$3×10^{-26}$kg,一滴水中大约有$1.67×10^{21}$个水分子,说明什么？______
活动3：对教材“分子运动现象”进行探究。
问题1：通过探究你能得到哪些结论？观察到哪些现象？______
问题2：教材“分子运动现象”发生的是物理变化还是化学变化？______
问题3：水受热能使蒸发加快的原因是什么？______
活动4：通过注射器的实验体验分子间的间隔变化
问题1：取气密性良好的、大小相同的医用注射器两支,将活塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水,用手指顶住注射器顶端的小孔,将活塞慢慢推入(如图)。哪支注射器里的物质容易被压缩？为什么？______

问题2：相同质量的同一物质在固态、液态和气态时所占体积不同的原因是什么？______
问题3：物体的热胀冷缩现象的原因是什么？______

答案： 活动1：现象：品红逐渐扩散，整杯水变红；说明：分子在不断运动。
活动2：问题1：原子是真实存在的，且原子的体积很小。问题2：分子的质量和体积都很小。
活动3：问题1：结论：分子在不断运动；现象：酚酞溶液变红。问题2：物理变化。问题3：温度升高，分子运动速率加快。
活动4：问题1：吸入空气的注射器容易被压缩；因为气体分子间的间隔较大，液体分子间的间隔较小。问题2：分子间的间隔不同。问题3：分子间的间隔随温度的变化而变化，温度升高间隔变大，温度降低间隔变小。

 任务驱动二 化学反应的实质
活动1：认识氧分子、氢分子、二氧化碳分子、氨分子、氧化汞、氯气、氯化氢等分子的模型。
问题1：组合这些分子模型,再分开,再组合,体会分子是由什么构成的。______
问题2：用模型表示氧化汞分解的反应过程,体会化学反应的实质是什么。______
活动2：如图,通过图示你所获得的信息有哪些？______

答案： 问题1：分子是由原子构成的。
问题2：化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。
活动2：
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
化学反应的实质是分子分解为原子，原子重新组合成新的分子。
水由水分子构成，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成。
一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，一个氢分子由两个氢原子构成，一个氧分子由两个氧原子构成。
化学变化前后，原子种类和数目不变。