《2025年鼎尖同步练习五年级语文上册人教版》

五、通过学习,你读懂课文的意思了吗？请你完成下面的练习。
1. 下列事情不是本文中出现的一项是( )。
A. 摘桂花 B. 摇桂花 C. 思桂花 D. 捡桂花
2. 下列对本文的写作特色说法有误的一项是( )。
A. 借物抒情 B. 语言朴实无华 C. 详略得当 D. 首尾呼应
3. 下列对本文的表述错误的一项是( )。
A. 课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了对故乡和亲人的思念之情以及对童年生活无比怀念的感情。
B. 课文以“桂花”为主线贯穿始终,语言清新质朴,意味隽永,作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁,溢满字里行间。
C. “桂花的香气,太迷人了”直接点出了桂花的特点,说明了桂花在作者心中的重要位置。
D. 桂花香是作者喜爱桂花的情感源头,“摇花乐”是作者怀念童年生活的情感聚焦点,所以整篇课文的朗读节奏是舒缓的。

答案： 1.A 2.C 3.D 【解析】“桂花香是作者喜爱桂花的情感源头”说法错误。根据课文可知，“回忆家乡”才是作者喜爱桂花的情感源头。故选 D。

六、下面我们再来认识一种新的花——槐花,请你阅读下面的文章,完成练习。
槐花乐
又是槐花飘香时。
晚饭后,我急匆匆奔向开满槐花的小路。那一串串、一簇簇白色小花挂满枝头,像女孩子的耳坠。含苞的花蕾如刀似月,洁白中隐着一点淡黄,乍开恰如初生可爱的小鸭,怒放犹如展翅欲飞的天鹅。此时,没有了白日的喧哗,也没有了白日的浮躁,只剩下盛开的槐花,只留有淡淡的清香。我沉浸在了槐花的世界里。
小时候,一到槐花飘香的季节,村里的孩子们就特别忙碌。为了能吃到那醇香的槐花,放学后,我们成群结伴去村口采槐花。一路上,你追我赶,到了村口常常已是大汗淋漓。可那时哪知道累啊！一望到飘香的槐花,我们就乐疯了。调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头,捋一把槐花就往嘴里塞。可把树下的女孩和胆小的男孩急坏了,大声叫嚷着：“快扔几枝下来,快扔几枝下来……”那喊声很快就把一枝枝的槐花“震落”下来。我们便一拥而上,拿起来捋一把放在口中就满嘴生香了。树上、树下欢声笑语,总得忙到天黑,总得过足了槐花瘾,我们才磨蹭着回家……
不知不觉已走到了小路的尽头,我从童年的梦中醒来,昔日的槐花乐早已不在,只留下槐花淡淡的清香。
(有改动)
1. “那喊声很快就把一枝枝的槐花‘震落’下来”,其中引号的作用是 。
2. 从文中找出概述小时候槐花乐的语句,画上“ ”。
3. 第 3 自然段有个比喻句,请抄下来。它写出了男孩的什么特点？
4. 第 3 自然段的第一句话是这段的 ,起 的作用。
5. 仿照第 3 自然段画横线句子的写法,围绕“教室里真安静啊！”写一段话。

答案： 1.表示着重强调 【解析】引号的作用有以下几种:表示直接引用、表示特定称谓、表示讽刺和否定、表示特殊含义、表示着重强调等。这里引号的作用是为了强调孩子们的声音大，很快乐。故填“表示着重强调”最适宜。 2.一望到飘香的槐花，我们就乐疯了。调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。 3.调皮、胆大的男孩像一只只敏捷的猴子迅速爬到枝头，捋一把槐花就往嘴里塞。这句话写出了男孩动作敏捷、调皮大胆的特点。 4.中心句 引出下文 5.示例:教室里真安静啊！安静得连小朋友写字的“沙沙”声都能听见。