《2025年三维数字课堂八年级生物上册人教版》

12. 到了寒冷的冬天,梧桐树纷纷落叶,而松树却郁郁葱葱,这说明( )

A.梧桐树不适应寒冷的环境
B.它们都适应寒冷的环境
C.松树不适应寒冷的环境
D.它们之间进行着生存斗争

答案： B

13. 下列现象能说明生物对环境有影响的是( )

A.生态园中空气清新
B.北极熊有较厚的皮下脂肪层
C.工业污染区深色桦尺蠖数量多
D.生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小

答案： A 点拨:植物的光合作用产生氧气导致空气清新,说明生物能影响环境,B说的是生物对环境的适应,C、D说的都是环境对生物的影响,故选A。

14. 某同学在学习了“生物与环境的关系”知识后,绘制了如图的概念图。由图分析,下列叙述错误的是( )

A.图中的①为“生命”
B.②包括土壤以及细菌和真菌等
C.a 表示生物与环境相互影响
D.b 表示生物适应环境

答案： B

15. 某学习小组准备对淮安地区不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究,他们预测“水质会影响鱼类的生存”,这属于实验探究基本过程中的( )

A.提出问题
B.作出假设
C.制订计划
D.得出结论

答案： B

16. 樟树上下相邻的叶片互不遮挡,能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。这种现象可说明( )

A.环境能适应生物
B.环境不能影响生物
C.生物能适应环境
D.生物不能影响环境

答案： C 点拨:樟树上下相邻的叶片互不遮挡,有利于下部的叶片得到更多的阳光进行光合作用,使植株能够制造更多的有机物,以利于生存。

17. 水葫芦当初是作为净化水质的植物由国外引进的,但这种植物却在江河湖泊中疯长蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。这说明( )

A.生物能适应环境
B.生物不能适应环境
C.生物不能对环境产生影响
D.生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响

答案： D 点拨:水葫芦原生存于国外,引进我国后在国内的江河湖泊中疯长,说明其适应环境的能力极强,并且威胁到了其他生物的生存,即对周围的环境产生了一定的影响。

18. 在学校不同环境中多次测量湿度后,利用数据绘制了曲线图(如图),A、B、C 表示不同测量环境。下列叙述错误的是( )

A.A 可能是灌木丛
B.不同环境中,中午的湿度均有所降低
C.实验应在水源丰富的地方进行
D.适当绿化有助于增加校园的空气湿度

答案： C 点拨:灌木丛植物相对丰富,蒸腾作用强,空气湿度大,A可能是灌木丛,该选项正确。从图中能看出不同环境中午湿度均比早晨低,因为中午温度高,蒸腾作用受影响等,该选项正确。如果实验在水源丰富的地方进行,水源蒸发会干扰空气湿度测量结果,所以应在自然状态、无额外水源干扰的环境测量,该选项错误。植物蒸腾作用能增加空气湿度,适当绿化有助于增加校园空气湿度,该选项正确。

19. 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件,某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同的锥形瓶,按下表要求进行处理。
| 瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 50 毫升灭菌牛奶 | 50 毫升灭菌牛奶 | 50 毫升灭菌牛奶 |
| 瓶口处理 | 不做处理 | 不做处理 | 用消毒棉球塞住 |
| 温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |

请据表分析：处理中包含了多少组对照实验,变量是什么( )

A.2 组,温度、空气
B.2 组,温度、消毒棉球
C.2 组,温度、细菌
D.3 组,温度、消毒棉球、细菌

答案： C 点拨:构成对照实验的各组装置应该具有单一变量。题中甲、乙两组之间的唯一不同是温度,所以实验变量是温度,目的是探究环境温度与食品腐败的关系;甲、丙两组间的唯一不同是瓶口的处理方法,但这是表象,我们在考虑变量的时候要考虑生物因素,即牛奶是否接触了细菌,所以,实验变量是细菌,目的是探究细菌与食品腐败的关系;乙、丙间的不同之处有两个,所以无法构成对照实验。故选C。