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四、积累运用。
1. 这四个单元的学习让我收获真不少!我感受到了秋天的雨特别神奇:它把______给了银杏树,把______给了枫树,______是给田野的,橙红色是给果树的。此外,我还认识了______的孙中山,认识了______的青头。
2. “停车坐爱枫林晚,______。”这是唐代诗人______写的《______》中的诗句。本句中“坐”意思是______。我还知道描写秋天的古诗有《______》。
3. 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。其中,我最喜欢的一篇童话是《______》,主人公是______。除此之外,这本书中还有许多有趣的故事让人回味无穷,比如《______》《______》。
1. 这四个单元的学习让我收获真不少!我感受到了秋天的雨特别神奇:它把______给了银杏树,把______给了枫树,______是给田野的,橙红色是给果树的。此外,我还认识了______的孙中山,认识了______的青头。
2. “停车坐爱枫林晚,______。”这是唐代诗人______写的《______》中的诗句。本句中“坐”意思是______。我还知道描写秋天的古诗有《______》。
3. 《安徒生童话》创造了一个奇妙的童话王国。其中,我最喜欢的一篇童话是《______》,主人公是______。除此之外,这本书中还有许多有趣的故事让人回味无穷,比如《______》《______》。
答案:
四、
1. 黄色;红色;金黄色;勤学好问;勇敢机智
2. 霜叶红于二月花;杜牧;山行;因为;秋词(或其他描写秋天的古诗题目)
3. 卖火柴的小女孩;卖火柴的小女孩;丑小鸭;拇指姑娘(后两空答案不唯一,如海的女儿、皇帝的新装等也可)
1. 黄色;红色;金黄色;勤学好问;勇敢机智
2. 霜叶红于二月花;杜牧;山行;因为;秋词(或其他描写秋天的古诗题目)
3. 卖火柴的小女孩;卖火柴的小女孩;丑小鸭;拇指姑娘(后两空答案不唯一,如海的女儿、皇帝的新装等也可)
(一)课内阅读
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”
二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
老屋说 再见 好了 我到了倒下的时候了
1. 选段出自课文《______》。
2. 给最后一个自然段加上合适的标点符号。
3. “吱吱呀呀”是个表示______的词,用在这里说明了______。请你写一个类似的词语(至少写一个)。______
4. 文中的“老屋”给你留下了怎样的印象?请你写下来。______
“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”
二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
老屋说 再见 好了 我到了倒下的时候了
1. 选段出自课文《______》。
2. 给最后一个自然段加上合适的标点符号。
3. “吱吱呀呀”是个表示______的词,用在这里说明了______。请你写一个类似的词语(至少写一个)。______
4. 文中的“老屋”给你留下了怎样的印象?请你写下来。______
答案:
1. 总也倒不了的老屋
2. :“ ! , 。”
3. 声音;老屋墙壁不结实了;叮叮咚咚
4. 乐于助人、善良、有耐心
2. :“ ! , 。”
3. 声音;老屋墙壁不结实了;叮叮咚咚
4. 乐于助人、善良、有耐心
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