2025年练习部分高中生物必修1沪教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年练习部分高中生物必修1沪教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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2. 肉毒毒素是一类神经麻痹毒素。图2-9是某肉毒毒素的局部结构图,据图回答下列问题。
(1)据图可知,该毒素的化学本质是_________,构成该物质的基本单位是_________。
(2)图中表示肽键的编号是_________。
(3)在形成肽键的过程中,所脱去的水分子中的氧来自_________,可用图中_________(填编号)表示。
(4)据图可知,该局部结构是由_________种氨基酸缩合而成的,其R基的编号依次是_________。
(5)高温可使肉毒毒素失活,试从结构与功能的角度分析失活的原因。
(6)现有图中所示的几种氨基酸,且数量充足,那么,通过脱水缩合最多可形成多少种三肽化合物?以此为案例,说明生物体中的蛋白质具有多样性的原因。
(1)据图可知,该毒素的化学本质是_________,构成该物质的基本单位是_________。
(2)图中表示肽键的编号是_________。
(3)在形成肽键的过程中,所脱去的水分子中的氧来自_________,可用图中_________(填编号)表示。
(4)据图可知,该局部结构是由_________种氨基酸缩合而成的,其R基的编号依次是_________。
(5)高温可使肉毒毒素失活,试从结构与功能的角度分析失活的原因。
(6)现有图中所示的几种氨基酸,且数量充足,那么,通过脱水缩合最多可形成多少种三肽化合物?以此为案例,说明生物体中的蛋白质具有多样性的原因。
答案:
(1)蛋白质;氨基酸
解析:图中存在肽键(-NH-CO-),是蛋白质的特征结构,其基本单位是氨基酸。
(2)②、⑤
解析:肽键是连接两个氨基酸的化学键(-CO-NH-),图中编号②、⑤为肽键。
(3)羧基;②(或⑤)
解析:脱水缩合时,一个氨基酸的羧基(-COOH)脱去-OH,另一个氨基酸的氨基(-NH₂)脱去-H,形成水,氧来自羧基;图中肽键②(或⑤)中的C=O来自羧基。
(4)5;①、③、④、⑥、⑦
解析:氨基酸种类由R基决定,图中R基编号①、③、④、⑥、⑦各不相同,共5种;R基依次为①、③、④、⑥、⑦。
(5)高温破坏蛋白质的空间结构,导致其功能丧失。
(6)125种;原因:氨基酸种类不同(5种)、数目不同(3个)、排列顺序不同,导致蛋白质结构多样性。
解析:图中存在肽键(-NH-CO-),是蛋白质的特征结构,其基本单位是氨基酸。
(2)②、⑤
解析:肽键是连接两个氨基酸的化学键(-CO-NH-),图中编号②、⑤为肽键。
(3)羧基;②(或⑤)
解析:脱水缩合时,一个氨基酸的羧基(-COOH)脱去-OH,另一个氨基酸的氨基(-NH₂)脱去-H,形成水,氧来自羧基;图中肽键②(或⑤)中的C=O来自羧基。
(4)5;①、③、④、⑥、⑦
解析:氨基酸种类由R基决定,图中R基编号①、③、④、⑥、⑦各不相同,共5种;R基依次为①、③、④、⑥、⑦。
(5)高温破坏蛋白质的空间结构,导致其功能丧失。
(6)125种;原因:氨基酸种类不同(5种)、数目不同(3个)、排列顺序不同,导致蛋白质结构多样性。
(4)研究发现,豆科植物在种植过程中不需要额外添加氮肥。小明对这一现象进行了研究,通过查阅资料,他认为豆科植物自身可以合成氮元素,所以不需要从外界环境吸收。你认为小明的解释合理吗?请查阅资料后对其进行判断,并说明理由。
答案:
不合理;豆科植物不能合成氮元素,而是与根瘤菌共生,根瘤菌将大气中的氮气转化为含氮化合物供植物利用。
解析:氮元素是植物从外界吸收的,豆科植物通过与根瘤菌共生,利用根瘤菌的固氮作用获得氮源,并非自身合成氮元素。
解析:氮元素是植物从外界吸收的,豆科植物通过与根瘤菌共生,利用根瘤菌的固氮作用获得氮源,并非自身合成氮元素。
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