《2025年能力素养与学力提升八年级物理上册苏科版》

5. 如图所示是某校《初中物理跨学科实践》选修课上,学生利用自制吉他演奏歌曲的情境。下列说法正确的是(B)

A.演奏前通过调节弦的松紧来改变音色
B.用不同力度拨弦时改变的是响度
C.声音的频率高,是因为弦振动的幅度大
D.声音在真空中的传播速度为340m/s

答案： B

6. 如图所示,微风吹过,金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三个直管,将它们用细线悬挂,敲击后,测出各自发出声音的频率,数据如下表所示。
|编号|长度/cm|直径/cm|频率/Hz|
|1|20.50|1.50|2131|
|2|31.00|2.00|1284|
|3|48.50|2.50|656|


(1)敲击直管发出声音是通过______传播到人耳的。三根管中音调最低的是______号。
(2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：______(选填“能”或“不能”)；理由：______。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出声音是由于摆动所产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：______；
判断方法：______。
(1)敲击直管发出声音是通过空气传播到人耳的。三根管中音调最低的是3号。
(2)根据表中数据,能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。
答：不能(选填“能”或“不能”)；理由：研究一个变量对发声频率的影响时没有保持其他变量不变。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动,认为金属管发出声音是由于摆动所产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法,简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：利用秒表测量金属管摆动的频率；
判断方法：将测出的金属管摆动的频率与发出声音的频率进行比较，看是否相等。

答案： （1）空气 3 （2）不能 研究一个变量对发声频率的影响时没有保持其他变量不变 （3）利用秒表测量金属管摆动的频率 将测出的金属管摆动的频率与发出声音的频率进行比较，看是否相等

7. 如图所示,四个相同的瓶子中注入不等量的水,用筷子从左向右依次敲击,它们发出声音的音调逐渐上升(简谱…“671234567…”的发声中,音调从低到高)。

(1)敲击______(选填“甲”“乙”“丙”或“丁”)瓶时,发声体每秒振动次数最多。
(2)根据以上信息,能否判断敲哪个瓶子的发声最响？
答：______(选填“能”或“不能”)。
(3)在相同的另一个空瓶中装适量的水,可敲出简谱“2”音调的声音。请在空瓶中画出大致的水面位置。

答案：
（1）丁 （2）不能 （3）如图所示