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一、在加点字的正确读音下面画“√”
1. 他沿着弯弯曲$\underset{\cdot}{(qū √ qǔ)}$曲的小路向前走,忽然听到从茅屋里传来断断续续的琴声,弹的正是他的曲$\underset{\cdot}{(qū qǔ √)}$子。
2. 盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的$\underset{\cdot}{(de √ dí)}人\underset{\cdot}{(de dí √)}$确是贝多芬。
3. 盲姑娘从美妙的乐$\underset{\cdot}{(yuè √ lè)}声中感受到了快乐\underset{\cdot}{(yuè lè √)}。$
1. 他沿着弯弯曲$\underset{\cdot}{(qū √ qǔ)}$曲的小路向前走,忽然听到从茅屋里传来断断续续的琴声,弹的正是他的曲$\underset{\cdot}{(qū qǔ √)}$子。
2. 盲姑娘从琴声中知道,给她弹曲子的$\underset{\cdot}{(de √ dí)}人\underset{\cdot}{(de dí √)}$确是贝多芬。
3. 盲姑娘从美妙的乐$\underset{\cdot}{(yuè √ lè)}声中感受到了快乐\underset{\cdot}{(yuè lè √)}。$
答案:

二、读拼音,写词语
1. 有一年,贝多芬来到
2.
3.
1. 有一年,贝多芬来到
莱茵河
边的一个小镇上演出。2.
微波粼粼
的海面上,霎时间洒满了银光。3.
千丝万缕
的阳光洒在幽静的丛林里,美得令人陶醉
。
答案:
1. 莱茵河 2. 微波粼粼 3. 千丝万缕 陶醉
三、把能搭配的词语用线连起来
| 清秀的 | 小路 | 微弱的 | 浪花 |
| 幽静的 | 面容 | 雪亮的 | 烛光 |
| 清幽的 | 大海 | 美妙的 | 感情 |
| 汹涌的 | 月光 | 深沉的 | 琴声 |
| 清秀的 | 小路 | 微弱的 | 浪花 |
| 幽静的 | 面容 | 雪亮的 | 烛光 |
| 清幽的 | 大海 | 美妙的 | 感情 |
| 汹涌的 | 月光 | 深沉的 | 琴声 |
答案:
清秀的——面容 幽静的——小路 清幽的——月光 汹涌的——大海 微弱的——烛光 雪亮的——浪花 美妙的——琴声 深沉的——感情
四、句子练习
1. 把句子补充完整。
(1) 月光照进窗子,茅屋里的一切好像
(2) 月光似
2. 对下面这句话的理解,不正确的一项是(
姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
A. 从中能感受到盲姑娘为生活所迫,不想让哥哥为满足自己的心愿辛苦,因而强压住内心对音乐热爱的无奈
B. 从中能感受到盲姑娘其实只是随口一说,她并不是真的想听贝多芬的演奏
C. 从中能看出盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解
1. 把句子补充完整。
(1) 月光照进窗子,茅屋里的一切好像
披上了银纱
。(2) 月光似
一道瀑布
,从夜空中泻下来。2. 对下面这句话的理解,不正确的一项是(
B
)。姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
A. 从中能感受到盲姑娘为生活所迫,不想让哥哥为满足自己的心愿辛苦,因而强压住内心对音乐热爱的无奈
B. 从中能感受到盲姑娘其实只是随口一说,她并不是真的想听贝多芬的演奏
C. 从中能看出盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”,说明了她对哥哥的体谅和理解
答案:
1. 示例:
(1)披上了银纱
(2)一道瀑布 2. B
(1)披上了银纱
(2)一道瀑布 2. B
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