《2025年家庭作业六年级语文上册人教版》

五、课内阅读我最棒
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。
1. 语段中,孩子们把竹节人设计成哪些形象?威风凛凛的“壮士”、搏斗场上的“斗士”、“齐天小圣”和“金钩大王”。
2. 读画横线的词语,你有怎样的感受?感受到“我们”玩竹节人的入迷，“我们”从简单的玩法中收获了纯粹的快乐。
3. 为什么说“破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场”?孩子们把竹节人塑造成一个个他们认为很威武、很神气的人物，这些人物在课桌上搏斗的场面就像是在战场上拼杀一样。

答案： 1.威风凛凛的“壮士”、搏斗场上的“斗士”、“齐天小圣”和“金钩大王”。2.感受到“我们”玩竹节人的入迷，“我们”从简单的玩法中收获了纯粹的快乐。3.孩子们把竹节人塑造成一个个他们认为很威武、很神气的人物，这些人物在课桌上搏斗的场面就像是在战场上拼杀一样。

六、课外阅读我能行
丢失的玩具
①雕塑家有一个十二岁的儿子。
②儿子要爸爸给他做几件玩具,雕塑家从来不答应,只是说:“你自己不能动手试试吗?”儿子很气愤,但时间一长,他拗不过爸爸,便不再哀求、纠缠,而是试着按自己的想象制作起来。
③起先,雕塑家对儿子的“工作”不管也不问,放任自流。孩子常常造出些奇形怪状的东西,自己很快活,不久玩腻了,便重新制作。
④为了做好自己的玩具,孩子开始注意父亲的工作,常常站在大工作台边观看父亲如何运用各种工具,然后模仿着运用于玩具制作。父亲也从来不向他讲解什么,依然放任自流。
⑤一年后,孩子的玩具造得颇像个样子。这时,父亲偶尔会指点一二。但孩子脾气倔,从来不把父亲的话当回事,我行我素,自得其乐,父亲也从不生气。
⑥又一年,孩子的技艺显著提高,可以随心所欲地摆弄出各种形状,孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看,引来诸多夸赞。但雕塑家总是淡淡地笑笑,并不在乎似的。
⑦有一天,孩子存放在工作室里的玩具全部不翼而飞了! 他十分惊疑。父亲说:“昨夜可能有小偷来过。”孩子没办法,只得重新制作。半年后,工作室再次被盗! 如此多次,孩子已渐渐长成一个少年。他有些怀疑是父亲在捣鬼。
⑧一天夜晚,儿子从外边归来,见工作室的灯亮着,便溜到窗边窥视。他看到父亲背着手,在雕塑作品前踱步、观看。过了好一会儿,父亲仿佛做出某种决定,一转身,拾起一把斧子,将自己大部分作品打得稀巴烂,并将这些碎土重新和成泥巴。孩子疑惑地站在窗外。这时,他又看见父亲走到他的那批小玩具前。只见父亲拿起每件玩具端详片刻,还用脸颊贴贴它们,像亲吻似的! 然后,父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥里搅和起来!
⑨父亲回头的时候,儿子已站在他身后。父亲有些羞愧,温和地抚摸着儿子的脸蛋,吞吞吐吐道:“我……不是……哦,是因为,只有砸烂较差的,我们才能创造更好的。”
⑩又十年,父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。
1. 本文是按______顺序叙事的,这从文中的哪些词语可以看出?___
时间从“起先”“一年后”“又一年”“半年后”“又十年”等词可以看出。
2. 第⑥段中“雕塑家总是淡淡地笑笑”,为什么?___
雕塑家肯定儿子的模仿和尝试，但不认可他的得意、满足。
3. 下列对本文理解不正确的一项是( )。
A. 雕塑家对自己的工作认真负责,而且他的作品多次获得大奖,可是对儿子的作品不但不给予指导,还偷偷地将其破坏掉
B. 真正的关心并不只是鼓励、赞美,还需要引导和严格的要求
C. 雕塑家用自己的方式让孩子明白不可满足于现状,只有不断创新、超越,才会有更大的成就
（A）
4. 本文的题目是“丢失的玩具”,如果让你找取这个题目的原因,你会重点阅读( )。
A. ①②③段 B. ④⑤⑥段 C. ⑦⑧⑨段
（C）

答案： 1.时间 从“起先”“一年后”“又一年”“半年后”“又十年”等词可以看出。2.雕塑家肯定儿子的模仿和尝试，但不认可他的得意、满足。3.A 4.C