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一、关于如何理解小说的人物形象,下列说法不正确的一项是(
A.可以从人物的语言、动作、心理描写人手,感受人物的形象特点
B.可以从故事情节的发展中深人地理解人物形象
C.可以关注小说的环境描写,深人地理解人物形象
D.与人物直接描写无关的内容可以不看
D
)A.可以从人物的语言、动作、心理描写人手,感受人物的形象特点
B.可以从故事情节的发展中深人地理解人物形象
C.可以关注小说的环境描写,深人地理解人物形象
D.与人物直接描写无关的内容可以不看
答案:
D
二、阅读古诗,完成练习
回乡偶书
____离家____,____鬓毛衰。
____相见____,____何处来。
1. 把诗歌补充完整。
2. 这首诗的作者是(
A. 贺知章
B. 李白
C. 刘禹锡
3. “偶书”的意思是
4. 这首诗表达了诗人怎样的感情?
回乡偶书
____离家____,____鬓毛衰。
____相见____,____何处来。
1. 把诗歌补充完整。
少小
离家老大回
,乡音无改
鬓毛衰。儿童
相见不相识
,笑问客从
何处来。2. 这首诗的作者是(
A
)。A. 贺知章
B. 李白
C. 刘禹锡
3. “偶书”的意思是
偶然有所感写下的诗
。“乡音”指的是家乡的口音
。4. 这首诗表达了诗人怎样的感情?
这首诗既表达了诗人背井离乡的伤感,又表达了年老返乡的喜悦。
答案:
1. 少小 老大回 乡音无改 儿童 不相识 笑问客从 2. A
3. 偶然有所感写下的诗 家乡的口音
4. 这首诗既表达了诗人背井离乡的伤感,又表达了年老返乡的喜悦。
3. 偶然有所感写下的诗 家乡的口音
4. 这首诗既表达了诗人背井离乡的伤感,又表达了年老返乡的喜悦。
三、体会描写人物的方法,完成练习
(桑娜)忐忑不安地想:“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
1. 这是对桑娜的
2. 生活中你一定也有过这种心情,仿照上面的文段,写一写你当时的心理活动。
(桑娜)忐忑不安地想:“他会说什么呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦? ……不,还没来! ……为什么把他们抱过来啊? ……他会揍我的! 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
1. 这是对桑娜的
心理
描写,让读者感受到了桑娜的忐忑不安
。2. 生活中你一定也有过这种心情,仿照上面的文段,写一写你当时的心理活动。
示例:今天是我第一次上台演讲,一定不能出错啊!出错了,同学们一定会笑话我的……不,我已经练习了很长时间了,一定没问题,不要自己吓自己,一定没问题的!
答案:
1. 心理 忐忑不安
2. 示例:今天是我第一次上台演讲,一定不能出错啊!出错了,同学们一定会笑话我的……不,我已经练习了很长时间了,一定没问题,不要自己吓自己,一定没问题的!
2. 示例:今天是我第一次上台演讲,一定不能出错啊!出错了,同学们一定会笑话我的……不,我已经练习了很长时间了,一定没问题,不要自己吓自己,一定没问题的!
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