《2025年家庭作业六年级语文上册人教版》

五、课内阅读我最棒
“我？”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道,大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题！”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办？得把他们抱来,同死人待在一起怎么行！哦,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1. 选文在人物对话中穿插了对人物神态和动作的描写,刻画了鲜明的人物形象。
2. 选文中两次提到“沉默”,第一次是因为桑娜不知道怎样告诉丈夫自己收养西蒙的两个孩子的事情,第二次是因为桑娜想听听丈夫对这件事的看法。
3. 下列对文中画线句子的理解,正确的一项是(B)。
A. “熬”是“煎熬”的意思,因为要抚养邻居的孩子,渔夫觉得非常煎熬
B. “熬”是“忍受”的意思,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳
C. “熬”是“忍受”的意思,说明渔夫抚养邻居的孩子非常不情愿

答案： 1. 神态 动作
2. 不知道怎样告诉丈夫自己收养西蒙的两个孩子的事情 想听听丈夫对这件事的看法
3. B

六、课外阅读我能行
雪天里的暖
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。往窗外看去,雪没完没了,天地白茫茫的一片。我(B)在家里,连附近的菜市场也不想去,幸好,还有外卖。
②一股冷风呼啸着(C)进门,送外卖的“骑士”(E)着一头白雪站在门前。他头发白了,睫毛白了,脸却格外的红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。餐盒递过来,还有一点儿烫手。他却连声道歉：“对不起,迟到了几分钟。”我看见他的雨裤膝盖处破了一个洞。他解释：“路太滑,摔了一跤,裤子破了,头盔也坏了……”
③我跑进屋拿了条干毛巾：“晚一点儿没有关系,我不急。这样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪,边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单,准备回家过年了。晚上的车……还不知道能不能正常发车。”
④我给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶,脸渐渐恢复了正常颜色,说：“我今天遇到的都是好人。上午,我抢到三杯奶茶的订单。你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看,上面备注着：“一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手给附近的环卫工、警察,或者其他露天工作者,辛苦啦！”
⑤配送单有点湿,有点皱,“骑士”小心地把它折好,重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我把一杯奶茶给了店门口扫雪的清洁工阿姨,另一杯奶茶给了路口指挥交通的交警,第三杯奶茶送给了铲雪的志愿者。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋：“______。”
⑥“骑士”喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身噔噔噔地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑦雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。但这被冰雪覆盖的城市,仿佛处处弥漫着浓浓的暖意……
1. 选择合适的动词填在文中的括号里。(填序号)
A. 吹 B. 蜷 C. 扑 D. 藏 E. 顶
2. 文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。
雪天订外卖→“骑士”送外卖迟到→递毛巾擦脸→倒茶送头盔→“骑士”讲奶茶故事→“骑士”下楼远去

3. 第①段画线句子属于环境描写,作用是渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场作铺垫。
4. 联系上下文,请赏析第⑤段第一句中加点词语的表达效果。“小心地”一词，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。
5. 结合上下文,在第⑤段横线处补写骑士说的话。示例：我有这张配送单就够了

答案： 1. B C E
2. “骑士”送外卖迟到 倒茶送头盔 “骑士”讲奶茶故事
3. 环境 渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场作铺垫
4. “小心地”一词，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。
5. 示例：我有这张配送单就够了