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(二)课外阅读
爬山虎的脚
奶奶喜欢种花草,院子里种满了各种各样的花,四季花开不断。然而,奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子,绿得那么新鲜,铺得那么均匀,( )没有重叠,( )不留一点儿缝隙。远远望去,就像一堵绿色的墙,更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。一次,我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来,气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯,费了九牛二虎之力才扯断几根藤,露出一片空白。可过了几天,叶子又填满了空白,我不服气又去拉。这时候,奶奶看见了,乐呵呵地说:“乖乖,别扯了,那爬山虎可凶呢!它的脚牢牢地巴住墙哩!”
“咦,爬山虎还有脚?”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子,指着里面对我说:“爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的地方,反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时,变成鲜红的小圆片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬,一个劲儿地向上攀登······”
我瞪大眼睛,听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿,奶奶意味深长地对我说:“你要记住,做人就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登,才能不断进取!”听了奶奶的话,我似懂非懂地点了点头。从那以后,我也爱上了爬山虎。
1.“绘声绘色”的意思是
2.文章括号中应填写的关联词语是(
A. 虽······但······ B. 既······也······ C. 尽管······还······
3.从文中找出描述爬山虎的脚的句子,用“﹏﹏”画出来。
4.文中有个句子写出了爬山虎带给人们的启示。请把句子抄写下来。
爬山虎的脚
奶奶喜欢种花草,院子里种满了各种各样的花,四季花开不断。然而,奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶子,绿得那么新鲜,铺得那么均匀,( )没有重叠,( )不留一点儿缝隙。远远望去,就像一堵绿色的墙,更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。一次,我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起来,气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯,费了九牛二虎之力才扯断几根藤,露出一片空白。可过了几天,叶子又填满了空白,我不服气又去拉。这时候,奶奶看见了,乐呵呵地说:“乖乖,别扯了,那爬山虎可凶呢!它的脚牢牢地巴住墙哩!”
“咦,爬山虎还有脚?”我新奇地叫奶奶指给我看。奶奶扒开爬山虎的叶子,指着里面对我说:“爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的地方,反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时,变成鲜红的小圆片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬,一个劲儿地向上攀登······”
我瞪大眼睛,听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿,奶奶意味深长地对我说:“你要记住,做人就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登,才能不断进取!”听了奶奶的话,我似懂非懂地点了点头。从那以后,我也爱上了爬山虎。
1.“绘声绘色”的意思是
形容叙述、描写生动逼真。
。请用“绘声绘色”写句子:他绘声绘色地讲述了自己的经历。
。2.文章括号中应填写的关联词语是(
B
)。A. 虽······但······ B. 既······也······ C. 尽管······还······
3.从文中找出描述爬山虎的脚的句子,用“﹏﹏”画出来。
4.文中有个句子写出了爬山虎带给人们的启示。请把句子抄写下来。
你要记住,做人就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登,才能不断进取!
答案:
1. 形容叙述、描写生动逼真。 示例:他绘声绘色地讲述了自己的经历。
2. B
3. 爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的地方,反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时,变成鲜红的小圆片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
4. 你要记住,做人就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登,才能不断进取!
2. B
3. 爬山虎的脚长在茎上,你看,在茎上长叶柄的地方,反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七根细丝,每根细丝都是嫩红的,形状像蜗牛的触角。那些丝触墙时,变成鲜红的小圆片巴住墙,使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
4. 你要记住,做人就要像爬山虎那样,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登,才能不断进取!
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