《2025年智慧学习明天出版社四年级语文上册人教版》

六、照样子,用加点的词语写句子。
1.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了。你要是不努力学习，成绩就会下降。
2.今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。我一直以为这是棵普通的树，原来它是珍贵的楠木。

答案： 1. 你要是不努力学习，成绩就会下降。
2. 我一直以为这是棵普通的树，原来它是珍贵的楠木。

七、修改病句。(用修改符号在原句上修改)
1.一阵风拂过,就漾起波纹,好看得很。
2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。

答案： 1.在原句“就漾起波纹”前用增添符号△，增添“水面”
2.在原句“爬山虎”后用增添符号△，增添“的叶子”

(一)课内阅读
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1.选文第1自然段写了爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方的反面,它的形状是枝状的六七根细丝,颜色是嫩红。
2.在第2自然段中,作者通过触、变、巴、弯、拉等一系列动词,清楚地写出了爬山虎往上爬的过程,说明作者对爬山虎进行了长时间的观察。
3.“反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话中,作者把细丝比喻成蜗牛的触角,写出了爬山虎脚的样子。从词语反面和枝状可以看出作者观察得非常细致。
4.第3自然段中加点的“逐渐”能去掉吗？为什么？不能去掉。“逐渐”说明细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程，去掉后就变成一下子变成灰色，不符合实际情况，体现了作者观察的细致和用词的准确。

答案： 1. 1；茎上长叶柄的地方的反面；枝状的六七根细丝；嫩红
2. 触；变；巴；弯；拉；往上爬
3. 细丝；蜗牛的触角；反面；枝状
4. 不能去掉。“逐渐”说明细丝和小圆片变成灰色是一个慢慢变化的过程，去掉后就变成一下子变成灰色，不符合实际情况，体现了作者观察的细致和用词的准确。