《2025年新编基础训练八年级生物上册苏教版》

14. 2025年3月3日是第26个全国爱耳日。爱科学实践小组开展了制作耳的结构模型项目式学习活动,过程如下：


【任务一】制作耳的结构模型。
小梅同学利用喇叭、泡沫屑、橡皮膜制作了耳的结构模型,如图1所示。
(1)人对着喇叭口说话时,可以观察到泡沫屑跳动的现象。我们用此模型来类比人的耳朵。在此过程中,外界声波由收集声波的喇叭口模拟的耳廓经喇叭管模拟的传至橡皮膜时,橡皮膜会产生振动,从而引起泡沫屑跳动,橡皮膜可用来模拟。声波的可视化呈现是该装置的最大优势。
【任务二】模型构建。
小青同学制作了听觉的形成过程模型(如图2所示)。
(2)图2中的④是,⑤是。大脑皮层上具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区,叫作,如听觉中枢、视觉中枢。
【任务三】验证羟基红花黄色素A(HSYA)能缓解水杨酸钠引发的耳鸣。
有研究显示,水杨酸钠(一种药物)会引发耳鸣,而从中药“红花”中提取的羟基红花黄色素A(HSYA)能缓解水杨酸钠引发的耳鸣。为了验证此结论,爱科学实践小组的同学们在研究人员的指导下设计了下表所示实验。
|实验步骤|实验结果|
|步骤一：选取发育水平相似、听力正常的雄性小鼠24只,随机均分成3组,每组8只小鼠,然后给3组小鼠注射不同针剂(生理盐水、水杨酸钠、水杨酸钠+HSYA混合剂)。 组别对照组甲乙注射针剂生理盐水??步骤二：给各组小鼠注射相应针剂后,用16000Hz的噪声测试小鼠的听觉惊跳反应,听觉惊跳反应越强,表示耳鸣越严重,结果如右图所示。||

(3)根据实验结果推测：在步骤一中给乙组小鼠注射的针剂成分是,实验验证成功。
(4)根据上图的实验结果,可以得出的结论是。
(5)通过制作耳的结构模型及探究活动,同学们了解了听觉对人体适应复杂环境非常重要。为了保护耳,下列做法中不可取的是(填序号)。
①经常用尖锐的物体掏挖耳屎,以保证外耳道清洁
②大量使用耳毒性药物来防治中耳炎
③为防止外界干扰,学习时戴耳机听音乐
④定期做耳部保健操

答案： 14.
(1)外耳道 鼓膜
(2)听小骨 耳蜗 神经中枢
(3)水杨酸钠+HSYA混合剂
(4)羟基红花黄色素A(HSYA)可以缓解水杨酸钠引发的耳鸣
(5)①②③