《2025年快乐练练吧同步练习三年级语文上册人教版青海专版》

五、阅读短文,完成练习。
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。
溪水流到细处,叮咚之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的管弦乐交响曲,真是大自然的欢快赞歌啊！树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边漫步,你会听见叽吱叽吱的叫声,那又是什么？啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。水鸟们自在地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
我真想再次漫步山林,听悦耳的交响乐,听美妙的天籁。
(选自《读写算》2015年第10期,有删改)
1. 短文中画波浪线的句子是一个______句,把______比作______和______。
2. 短文中写到的大自然的声音包括( )。(多选)
A. 流水声 B. 风吹树叶声 C. 猴子鸣叫声 D. 水鸟鸣啼声
3. 找出与短文中画横线的句子相照应的句子,写在下面的横线上。______
4. 当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
______是大自然的______,______。
1. 短文中画波浪线的句子是一个比喻句,把溪水的流动声比作一首奇妙的歌谣和一首婉转的古曲。
2. 短文中写到的大自然的声音包括(ABCD)。(多选)
A. 流水声 B. 风吹树叶声 C. 猴子鸣叫声 D. 水鸟鸣啼声
3. 找出与短文中画横线的句子相照应的句子,写在下面的横线上。我真想再次漫步山林,听悦耳的交响乐,听美妙的天籁。
4. 当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！
雨是大自然的演奏家,淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打。

答案： 1. 比喻 溪水的流动声 一首奇妙的歌谣 一首婉转的古曲
2. ABCD
3. 我真想再次漫步山林,听悦耳的交响乐,听美妙的天籁。
4. 示例:雨 演奏家 淅沥淅沥,是小雨的轻柔抚摸;哗啦哗啦,是大雨的强烈击打