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五、阅读短文,完成练习。
寻找秋天
秋天在哪里? 我到处寻找秋天。
秋天在田野里。 田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,像是一块金子。
秋天在树林里。 各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在地上。 只有松树依然抬头挺胸,一动也不动地站在风里。
秋天在花园里。 花园里菊花怒放,红的、黄的、白的、橘红的……各种色彩交织在一起,形成了一幅五彩斑斓的画卷。
秋天到底在哪儿? 秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们去探索、发现,我们就会了解到更多的知识。
(选自《科普童话》2018 年第 19 期,有删改)
1. “我”从
2. 读文中画横线的句子,这句话把
3. 文中加点的“五彩斑斓”,我们可以用
4. 为什么说“秋天就在小朋友们的眼睛里”? 下列说法正确的一项是(
A. 只要善于探索、发现,我们就能找到秋天的美景
B. 小朋友们的想象力特别丰富,能想象出秋天的美景
C. 秋天的美景只出现在小朋友们的眼睛里
寻找秋天
秋天在哪里? 我到处寻找秋天。
秋天在田野里。 田野里的稻子都熟了,黄澄澄的,像是一块金子。
秋天在树林里。 各种树木的叶子都黄了,一片一片地落在地上。 只有松树依然抬头挺胸,一动也不动地站在风里。
秋天在花园里。 花园里菊花怒放,红的、黄的、白的、橘红的……各种色彩交织在一起,形成了一幅五彩斑斓的画卷。
秋天到底在哪儿? 秋天就在小朋友们的眼睛里,只要我们去探索、发现,我们就会了解到更多的知识。
(选自《科普童话》2018 年第 19 期,有删改)
1. “我”从
田野里
、树林里
、花园里
找到了秋天。2. 读文中画横线的句子,这句话把
稻田
比作金子
。3. 文中加点的“五彩斑斓”,我们可以用
联系上下文
的方法来理解它的意思,这个词语在句子中的意思是色彩繁多 亮丽
。4. 为什么说“秋天就在小朋友们的眼睛里”? 下列说法正确的一项是(
A
)。A. 只要善于探索、发现,我们就能找到秋天的美景
B. 小朋友们的想象力特别丰富,能想象出秋天的美景
C. 秋天的美景只出现在小朋友们的眼睛里
答案:
1.田野里 树林里 花园里 2.稻田 金子 3.示例:联系上下文 色彩繁多 亮丽 4.A
六、查找资料,了解更多科学知识。
《秋天的雨》一文中,写了各种动植物准备过冬的情景:小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 你还知道哪些动植物也要准备过冬呢? 是如何准备的?请你查找资料,和同学一起交流。
《秋天的雨》一文中,写了各种动植物准备过冬的情景:小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 你还知道哪些动植物也要准备过冬呢? 是如何准备的?请你查找资料,和同学一起交流。
答案:
1. 刺猬:冬眠前会吃大量食物,将脂肪储存在体内,然后钻进树洞或岩石缝隙中冬眠。
2. 蛇:集体冬眠,聚集在洞穴里,互相取暖,降低体温和新陈代谢。
3. 大雁:秋天会排成“人”字或“一”字队形,飞往温暖的南方过冬。
4. 喜鹊:会收集枯枝、杂草等材料,在树上筑造温暖的巢穴,储存食物如坚果。
5. 蒲公英:种子成熟后随风飘散,落到适宜的地方,以种子形式过冬。
6. 小麦:停止生长,通过自身的抗寒能力在土壤中过冬,根部保持活力。
2. 蛇:集体冬眠,聚集在洞穴里,互相取暖,降低体温和新陈代谢。
3. 大雁:秋天会排成“人”字或“一”字队形,飞往温暖的南方过冬。
4. 喜鹊:会收集枯枝、杂草等材料,在树上筑造温暖的巢穴,储存食物如坚果。
5. 蒲公英:种子成熟后随风飘散,落到适宜的地方,以种子形式过冬。
6. 小麦:停止生长,通过自身的抗寒能力在土壤中过冬,根部保持活力。
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