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四、周 查(请你在对应的等级上打“√”)
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
答案:
【解析】:此题并非传统意义上的数学、物理等理科题目,而是一个关于语文学习评价的问题。它考查的是学生对作品理解的程度以及掌握情节内容的能力,同时涉及到同学间的互评和老师的评价。由于这是一个评价表格的填写问题,所以不需要进行复杂的计算或推理,而是需要根据学生的实际表现,在相应的等级上打勾,并由评价人签名。
【答案】:
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)(假设该同学表现优秀)
签名:[同桌的姓名]
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)(假设该同学对作品理解深刻)
签名:[老师的姓名]
注:由于实际评价中需要根据学生的具体表现来选择等级,所以这里的“A √”是一个示例,表示假设该同学表现优秀或理解深刻,实际填写时应根据学生实际情况选择。同时,签名部分应填写真实的同桌和老师姓名。
【答案】:
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)(假设该同学表现优秀)
签名:[同桌的姓名]
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)(假设该同学对作品理解深刻)
签名:[老师的姓名]
注:由于实际评价中需要根据学生的具体表现来选择等级,所以这里的“A √”是一个示例,表示假设该同学表现优秀或理解深刻,实际填写时应根据学生实际情况选择。同时,签名部分应填写真实的同桌和老师姓名。
1. 红军长征途中,哪座桥是红军必须攻克的关键地点?( )
A.泸定桥
B.赵州桥
C.长江大桥
D.铁索桥
A.泸定桥
B.赵州桥
C.长江大桥
D.铁索桥
答案:
A
2. 红军在长征途中翻越的第一座大雪山是( )
A.折多山
B.夹金山
C.四姑娘山
D.贡嘎山
A.折多山
B.夹金山
C.四姑娘山
D.贡嘎山
答案:
B
3. 西北苏区实行的主要经济政策之一是( )
A.私有化
B.资本主义
C.计划经济
D.自由市场经济
A.私有化
B.资本主义
C.计划经济
D.自由市场经济
答案:
C
4. 在斯诺前往红军前线的途中,他参观了哪些设施?( )
A.学校和工厂
B.博物馆和图书馆
C.电影院和剧院
D.餐厅和酒吧
A.学校和工厂
B.博物馆和图书馆
C.电影院和剧院
D.餐厅和酒吧
答案:
A
5. 红军在攻克泸定桥时,哪些战士率先爬上了铁索?( )
A.骑兵战士
B.步兵战士
C.敢死队员
D.炮兵战士
A.骑兵战士
B.步兵战士
C.敢死队员
D.炮兵战士
答案:
C
6. 西北苏区的苏维埃政府采取了哪些措施来改善人民的生活?( )
A.增加苛捐杂税
B.发展生产,减租减息
C.禁止贸易
D.强制劳动
A.增加苛捐杂税
B.发展生产,减租减息
C.禁止贸易
D.强制劳动
答案:
B
7. 斯诺在陕北周家庄遇到的农民,他们对红军的主要抱怨是什么?( )
A.红军不遵守纪律
B.红军破坏了他们的庄稼
C.红军骑兵的马食量太大
D.红军不帮助他们发展生产
A.红军不遵守纪律
B.红军破坏了他们的庄稼
C.红军骑兵的马食量太大
D.红军不帮助他们发展生产
答案:
C
8. 红军在长征途中,如何突破敌人的封锁线?( )
A.通过谈判
B.使用大规模杀伤性武器
C.巧妙利用地形和战术
D.寻求国际援助
A.通过谈判
B.使用大规模杀伤性武器
C.巧妙利用地形和战术
D.寻求国际援助
答案:
C
9. 西北苏区的货币是由谁发行的?( )
A.国民党政府
B.苏维埃政府
C.国际援助组织
D.私人银行
A.国民党政府
B.苏维埃政府
C.国际援助组织
D.私人银行
答案:
B
10. 斯诺在前往红军前线的途中,对红军和人民的关系有了哪些新的认识?( )
A.红军与人民之间存在矛盾
B.红军深受人民爱戴
C.红军对人民进行了残酷剥削
D.人民对红军持怀疑态度
A.红军与人民之间存在矛盾
B.红军深受人民爱戴
C.红军对人民进行了残酷剥削
D.人民对红军持怀疑态度
答案:
B
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