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二、周 摘
亲爱的同学,读完本周内容,你有哪些喜欢的词和句呢? 请摘抄下来!
好词:______
好句:______
亲爱的同学,读完本周内容,你有哪些喜欢的词和句呢? 请摘抄下来!
好词:______
好句:______
答案:
【解析】:这是一道语文摘抄题,主要考查学生的阅读理解和摘抄能力。题目要求从本周阅读的内容中摘抄出喜欢的词和句,这需要学生首先理解阅读材料,然后从中选择出自己认为好的词和句进行摘抄。
【答案】:由于题目未给出具体的阅读材料,因此无法给出具体的答案。但按照题目的要求,可以从阅读材料中摘抄如下(假设阅读材料为一篇描写自然风光的文章):
好词:山清水秀、鸟语花香、郁郁葱葱、碧波荡漾
好句:阳光透过树叶的缝隙洒下,斑驳陆离的光影在地面上跳跃,仿佛是在演奏一曲欢快的乐章。
【答案】:由于题目未给出具体的阅读材料,因此无法给出具体的答案。但按照题目的要求,可以从阅读材料中摘抄如下(假设阅读材料为一篇描写自然风光的文章):
好词:山清水秀、鸟语花香、郁郁葱葱、碧波荡漾
好句:阳光透过树叶的缝隙洒下,斑驳陆离的光影在地面上跳跃,仿佛是在演奏一曲欢快的乐章。
三、周 评
亲爱的同学,读完本周内容,你有特别深刻的感触吗? 请写下来!
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亲爱的同学,读完本周内容,你有特别深刻的感触吗? 请写下来!
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答案:
本周学习让我深刻感受到语文的魅力。无论是课文中生动的描写,还是那些富有哲理的语句,都让我对语言文字有了新的认识。今后我要更用心感受语文,提升自己的理解和表达能力。
四、周 查 (请你在对应的等级上打"√")
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
同桌查:根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
老师查:根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名:______
答案:
答案略
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