《2025年名著阅读周计划八年级上册》

三、周 评
亲爱的同学,读完本周内容,你有特别深刻的感触吗？请写下来！
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答案： 【解析】：本题考查语文阅读理解后的感悟表达能力，属于语文科目中较为开放性的题型，主要考查学生对阅读内容的理解深度以及文字表达能力，年级为八年级，通用版教材。解题关键在于认真阅读本周内容，从中提炼出自己感触最深的一点或几点，然后有条理地组织语言进行阐述。
【答案】：读完本周内容，我感触颇深。其中关于梦想的阐述让我印象深刻。梦想是人生的灯塔，它照亮我们前行的道路。在追求梦想的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够实现自己的梦想。同时，我也明白了实现梦想需要付出努力和汗水，不能仅仅停留在口头上，更要付诸行动。我会以这些感悟为指引，在今后的学习和生活中，努力追逐自己的梦想，不畏艰难，坚持不懈。

四、周 查(请你在对应的等级上打“√”)
同桌查：根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名：______
老师查：根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A B C)
签名：______

答案： 【解析】：此题并非传统意义上的数学、物理等理科题目，而是一个关于语文学习评价的问题。它考查的是学生对作品理解的程度以及掌握情节内容的能力，同时涉及到同学间的互评和老师的评价。由于这是一个评价表格的填写问题，所以不需要进行复杂的计算或推理，而是需要根据学生的实际表现，在对应的等级上打勾，并由评价者签名。
【答案】：
同桌查：根据掌握情节内容的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)
签名：[同桌的姓名]
老师查：根据学生对作品理解的程度,我给他(她)的等级是(A √ B C)
签名：[老师的姓名]
注：在实际操作中，[同桌的姓名]和[老师的姓名]需要替换为具体的签名。同时，等级选择（A、B、C）应根据学生的实际表现来决定，此处仅为示例，假设两个等级都选择了A。

1. 在《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》中,斯诺为了躲避白匪,在何时提前出发？( )

A.清晨
B.午后
C.傍晚
D.深夜

答案： A