《2025年新课程初中物理同步训练八年级物理上册沪科版重庆专版》

例2 四位同学分别用一把分度值为1mm的刻度尺,先后测量物理课本的长度。下列测量结果中,记录正确的是(A)。
A.25.82 cm
B.25.82 dm
C.25.81
D.25.816 cm
解析 在长度测量中,读数时应估读到分度值的下一位,故本题中测量结果的倒数第二位应该对应刻度尺的分度值,C选项只有数据没有单位,错误。
答案 A。
策略提炼 长度测量的结果要估读到分度值的下一位,体现了测量的精度。但是测量结果中不应含有无效数据,即估读值本身已经是不准确的,它后面的数据更不准确,毫无意义。

答案： 解：在长度测量中，读数时应估读到分度值的下一位，且测量结果需包含单位。
分度值为1mm的刻度尺，测量结果的倒数第二位应对应mm单位，即小数点后第一位为mm，小数点后第二位为估读值。
A选项25.82cm，单位正确，25.8cm为准确值，0.02cm为估读值，符合要求；
B选项25.82dm，单位错误，25.82dm=258.2cm，分度值对应错误；
C选项25.81，无单位，错误；
D选项25.816cm，估读到分度值下两位，无效数据，错误。
答案：A

1. 小刚学了长度测量以后,在分组探究活动中,估计教室里所用课桌的高度约为80cm；然后又用刻度尺测量橡皮擦的长度,如图1-5所示,图中橡皮擦的长度为3.10cm；如图1-6所示,秒表的示数是5min37.5s。

答案： 【解析】：
1. 估计课桌的高度：根据生活常识，课桌的高度约为$80\ cm$。
2. 测量橡皮擦的长度：图中刻度尺的分度值为$1\ mm$，测量时要把刻度尺的零刻度对准橡皮擦的一端，读出另一端对应的刻度值，即为橡皮擦的长度。图中橡皮擦的长度为$3.10\ cm$。
3. 读取秒表的示数：秒表的外圈读数为分钟，内圈读数为秒。图中秒表的外圈读数为$5\ min$，内圈读数为$37.5\ s$。
【答案】：
1. 课桌的高度约为$80\ cm$；
2. 橡皮擦的长度为$3.10\ cm$；
3. 秒表的示数为$5\ min\ 37.5\ s$。

2. 下表是鞋码与脚长对照表,表中“光脚长度”的单位是(D)。
|鞋的尺码|36|37|38|39|40|
|光脚长度|230|235|240|245|250|
A.m
B.cm
C.nm
D.mm

答案： 【解析】：
本题主要考查对生活中常见物体长度的估测以及长度单位的运用。
在日常生活中，我们描述脚的长度时，通常使用的单位是毫米(mm)，因为脚的长度如果用米(m)来表示，数值会非常小，不便于阅读和理解；如果用厘米(cm)来表示，虽然可以，但在精确描述鞋码与脚长的关系时，毫米更为精确；纳米(nm)则太小，不适合用来描述脚的长度。
观察表格中的数据，如230、235、240等，这些数值如果以米或厘米为单位，显然不符合实际情况。以米为单位，230米显然远大于一个人的脚长；以厘米为单位，230厘米也远大于一般人的脚长。而如果以毫米为单位，230毫米即23厘米，这是一个合理的脚长范围。
因此，可以判断表中“光脚长度”的单位应该是毫米(mm)。
【答案】：D