《2025年同步测控优化设计九年级语文上册人教版精编版》

阅读下面的文字,完成第 8～12 题。
献给毕业班老师的歌
徐 鲁
有多少欣慰,
有多少鼓励,
在我们即将毕业的时刻；
带着多少叮嘱,
带着多少期望,
您把我们一一送上人生的站台,
目送着我们各自踏上远去的列车……
两行慈母泪,万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：
去吧——
勇敢的孩子,
向着明天,
谱写新生活的赞歌！
(节选自《献给老师的花束》,有改动)
8. 请写出这首诗的韵脚(句末押韵的字)。
刻、车、歌。
9. 这首诗应该用怎样的语速朗读？请选出表述正确的一项(C)
A. 急促 B. 高亢 C. 舒缓 D. 低沉
10. 请从诗中找出你最喜欢的诗句,并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
示例"两行慈母泪,万缕恩师情。" 理由:这句诗运用对偶的修辞手法,句式整齐,写出了对老师的感激之情。
11. 这首诗表达了诗人怎样的感情？
这首诗表达了诗人在离别之际对老师的依依不舍和感激之情。
12. 诗中的老师是一个怎样的形象？
老师是和蔼的,一直鼓励学生,给予学生爱和知识,当学生要离开时,会有不舍,会在心中为他们祝福。

答案： 8.刻、车、歌。9.C10.示例"两行慈母泪,万缕恩师情。" 理由:这句诗运用对偶的修辞手法,句式整齐,写出了对老师的感激之情。11.这首诗表达了诗人在离别之际对老师的依依不舍和感激之情。12.老师是和蔼的,一直鼓励学生,给予学生爱和知识,当学生要离开时,会有不舍,会在心中为他们祝福。