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11. 甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水,记下水的体积$ V_1 $,然后轻轻放入石块,使量筒里的水完全浸没石块,记下此时水及石块的体积$ V_2 $,计算石块的体积为$ V_2 - V_1 $。乙同学先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水完全浸没石块,记下水的体积$ V_1 $,然后取出石块,记下取出石块后水的体积$ V_2 $,计算石块的体积为$ V_1 - V_2 $。
比较这两种方法,回答下列问题:
(1)
(2)如果两名同学读数的方法都是正确的,则两名同学计算出的石块体积比较大的是
(3)如果甲同学在实验中量筒的示数如图1-3-6所示,则该石块的体积是
(4)如果甲同学在读数时,$ V_1 $是俯视读数所得,$ V_2 $是仰视读数所得,则甲同学测得的石块体积将

比较这两种方法,回答下列问题:
(1)
甲
(选填“甲”或“乙”)同学的方法更合理。(2)如果两名同学读数的方法都是正确的,则两名同学计算出的石块体积比较大的是
乙
(选填“甲”或“乙”)同学。(3)如果甲同学在实验中量筒的示数如图1-3-6所示,则该石块的体积是
20
$ cm^3 $。(4)如果甲同学在读数时,$ V_1 $是俯视读数所得,$ V_2 $是仰视读数所得,则甲同学测得的石块体积将
小于
(选填“大于”“小于”或“等于”)石块的真实体积。
答案:
(1)甲 (2)乙 (3)20 (4)小于
12. 某同学用一个周长为1.2m的铁圈测量学校某条跑道的长度。当铁圈沿椭圆形跑道滚动333圈时,用皮尺测出它距出发点还剩0.4m,则跑道全长是多少米?
答案:
400 m
1. 科学探究的过程包括:提出问题、
猜想与假设
、设计实验与制订方案、获取与处理信息
、分析与论证
、评估与反思。
答案:
猜想与假设 获取与处理信息 分析与论证
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