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四、联系课文内容,完成练习。
1. 关于课文《花之歌》,下面的表述不正确的一项是(
A.想象非常奇特。
B.蕴含丰富的人生哲理。
C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D.写出了诗人愁闷的心情。
2. 生活中,你在哪个场合见到过花?那里的花有什么特殊意义?______
1. 关于课文《花之歌》,下面的表述不正确的一项是(
D
)。A.想象非常奇特。
B.蕴含丰富的人生哲理。
C.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D.写出了诗人愁闷的心情。
2. 生活中,你在哪个场合见到过花?那里的花有什么特殊意义?______
答案:
【解析】:
1. 第一题是选择题,考查对课文《花之歌》的理解。需要回顾课文内容,分析每个选项的正确性。
A选项:课文《花之歌》中的想象确实非常奇特,比如将花比作大自然的话语、诸元素之女等,此选项正确。
B选项:课文通过花的视角,传达了丰富的人生哲理,如追求光明、不顾影自怜等,此选项正确。
C选项:课文中确实运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章更加生动有趣,此选项正确。
D选项:课文主要表达的是花的积极、乐观态度,并未写出诗人愁闷的心情,此选项不正确。
2. 第二题是开放性问题,考查对生活中花的观察和思考。需要结合生活实际,描述见过的花及其特殊意义。
【答案】:
1. D
2. 示例:我在婚礼上见到过花,那里的花象征着幸福和美好,为婚礼增添了浪漫和温馨的氛围。
1. 第一题是选择题,考查对课文《花之歌》的理解。需要回顾课文内容,分析每个选项的正确性。
A选项:课文《花之歌》中的想象确实非常奇特,比如将花比作大自然的话语、诸元素之女等,此选项正确。
B选项:课文通过花的视角,传达了丰富的人生哲理,如追求光明、不顾影自怜等,此选项正确。
C选项:课文中确实运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,使文章更加生动有趣,此选项正确。
D选项:课文主要表达的是花的积极、乐观态度,并未写出诗人愁闷的心情,此选项不正确。
2. 第二题是开放性问题,考查对生活中花的观察和思考。需要结合生活实际,描述见过的花及其特殊意义。
【答案】:
1. D
2. 示例:我在婚礼上见到过花,那里的花象征着幸福和美好,为婚礼增添了浪漫和温馨的氛围。
一、比一比,再组词。
$\left\{\begin{array}{l}\text{律(
$\left\{\begin{array}{l}\text{律(
纪律
)}\\ \text{津(天津
)}\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}\text{崖(山崖
)}\\ \text{涯(天涯
)}\end{array} \right.$ $\left\{\begin{array}{l}\text{渡(渡河
)}\\ \text{度(温度
)}\end{array} \right.$
答案:
一、
律(纪律)
津(天津)
崖(山崖)
涯(天涯)
渡(渡河)
度(温度)
律(纪律)
津(天津)
崖(山崖)
涯(天涯)
渡(渡河)
度(温度)
二、联系课文内容,写出下列词语的意思。
1. 逶迤:
2. 磅礴:
1. 逶迤:
形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。在课文中,它用来形容乌蒙山的连绵起伏。
2. 磅礴:
形容气势盛大,广大无边。在课文中,它用来形容金沙江波涛汹涌,水势浩大。
答案:
【解析】:这道题目考查的是对课文内词语的理解。需要联系课文内容,准确解释“逶迤”和“磅礴”在文中的意思。这两个词语都是形容词,用来描绘长征途中的自然景象,通过理解这两个词语,可以更好地把握课文中的意境和情感。
【答案】:1. 逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。在课文中,它用来形容乌蒙山的连绵起伏。
2. 磅礴:形容气势盛大,广大无边。在课文中,它用来形容金沙江波涛汹涌,水势浩大。
【答案】:1. 逶迤:形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。在课文中,它用来形容乌蒙山的连绵起伏。
2. 磅礴:形容气势盛大,广大无边。在课文中,它用来形容金沙江波涛汹涌,水势浩大。
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