《2025年补充习题江苏六年级语文上册人教版》

四、根据阅读目的,阅读相关内容,完成练习。
1. 我想写竹节人制作指南,并教别人玩这种玩具,需要重点阅读课文第3至9自然段。请阅读相关内容,完成下面的表格。
| 竹节人制作指南 | 制作材料 | 毛笔杆、线、纳鞋底的针等 |
| --- | --- | --- |
| | 制作方法 | 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 |
| 竹节人的玩法 | | 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 |
2. 我想体会竹节人给人们带来的乐趣,需要重点阅读课文第8至19自然段。读了课文,我知道斗竹节人的"战场"有趣、竹节人静立不动的样子有趣、斗竹节人的过程有趣、竹节人的装饰有趣。
3. 我想讲一个有关老师的故事,需要重点阅读课文第20至29自然段。读了课文,我知道故事的起因是"我们"上课玩竹节人被老师发现;经过是"我们"发现老师也在玩竹节人;结果是"我们"感到十分开心。

答案： 【解析】：
这是一道语文阅读理解题，考查对课文《竹节人》内容的理解和提取信息的能力。题目根据不同的阅读目的，要求找出需要重点阅读的自然段，并完成相关内容的填写。对于制作指南部分，需要从对应段落提取制作材料和制作方法；对于体会乐趣部分，要从相应段落概括有趣的地方；对于老师的故事部分，要梳理故事的起因、经过和结果。
【答案】：
1. 3；9
| 竹节人制作指南 | 制作材料 | 毛笔杆、线、纳鞋底的针等 |
| --- | --- | --- |
| | 制作方法 | 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。 |
| 竹节人的玩法 | | 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 |
2. 8；19；斗竹节人的过程有趣；竹节人的装饰有趣
3. 20；29；“我们”上课玩竹节人被老师发现；“我们”发现老师也在玩竹节人；“我们”感到十分开心