《2025年同步解析与测评学考练六年级语文上册人教版》

一、看拼音,写词语。
gòng xiàn 贡献
mù dǔ 目睹
jī dì 基地
kāng kǎi 慷慨
bāo guǒ 包裹
làn yòng 滥用

答案： 贡献 目睹 基地 慷慨 包裹 滥用

二、读句子,用“\”画去括号内不恰当的词语。
1. 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时(遥望 眺望)地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体。
2. 在群星(灿烂 璀璨)的宇宙中,地球是渺小的。
3. 地球是无私的,它向人类(慷慨 大方)地提供矿产资源。

答案： （画去）1.眺望 2.灿烂 3.大方

三、写出下列句子运用的说明方法。
1. 它(地球)是一个半径不到 6400 千米的星球。(列数字)
2. 拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。(举例子、列数字)

答案： 1.列数字 2.举例子、列数字

四、读句子,完成练习。
1. 地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。
(1)这句话把地球比作人类的母亲、生命的摇篮,阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。
(2)我也能用打比方的方法赞美我的老师。
老师,您就像春天里的小雨，把知识播散在我们的心间。
2. 科学家已经证明,至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
这句话隐含的意思是目前还不能找到第二个适合人类居住的星球。

答案： 1.（1）人类的母亲 生命的摇篮 （2）您就像春天里的小雨，把知识播散在我们的心间 2.目前还不能找到第二个适合人类居住的星球

五、课内阅读我最棒。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,(因为 如果)人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,(不但 就)使它们不能再生,(所以 还)造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
1. 用“\”画去括号内不恰当的关联词。如果 就 所以
2. 资源“不能再生”的原因是什么？______人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。
3. “人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。”这句话中的“本来”可以去掉吗？为什么？______不可以去掉。“本来”是“原先，先前”的意思，它点明了可再生资源已经遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原来的可再生性以及现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。

答案： 1.如果 就 所以 2.人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。 3.不可以去掉。“本来”是“原先，先前”的意思，它点明了可再生资源已经遭到破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源等”原来的可再生性以及现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。