《2025年同步解析与测评学考练六年级语文上册人教版》

六、下列句子中分号使用不恰当的一项是(A)
A.你时而歌唱欢笑；时而悲伤哭号。
B.清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
C.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
D.我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。

答案： A

七、口语交际。
暑假期间,你参加了家乡的“小导游”活动,接待了一批外地客人,你最想向他们介绍什么？是名胜古迹、自然风光,还是与众不同的民风民俗？(不少于50字)
选择：名胜古迹
介绍词：各位游客好！欢迎来到我的家乡。这里有一座千年古桥——双龙桥，它始建于宋代，由青石板铺成，桥栏上雕刻着双龙戏珠的图案，栩栩如生。桥下河水清澈，两岸绿树成荫，是我们家乡的标志。让我们一起感受它的历史韵味吧！

答案： 选择：名胜古迹
介绍词：各位游客好！欢迎来到我的家乡。这里有一座千年古桥——双龙桥，它始建于宋代，由青石板铺成，桥栏上雕刻着双龙戏珠的图案，栩栩如生。桥下河水清澈，两岸绿树成荫，是我们家乡的标志。让我们一起感受它的历史韵味吧！

八、课内阅读我最棒。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么

清

鲜

,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1. 选文中有两个形容“绿”的四字词语,分别是一碧千里和翠色欲流。我还从课外积累了两个形容“绿”的四字词语,分别是郁郁葱葱和苍翠欲滴。
2. 选文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏﹏”画出来。
使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
3. 对选文最后一句理解正确的一项是(B)
A. 草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B. 作者借物抒情,赞美草原的美丽景色。
C. 草原上的牛马多,这是草原景色的特点。
D. 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。

答案： 1.一碧千里 翠色欲流 示例:郁郁葱葱 苍翠欲滴 2.使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。3.B

九、课外阅读我能行。
我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓绿的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗不一,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每当夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲,青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿,蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的马群在奔驰……
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济血脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来。美好的一天又开始了。
1. 作者说：“家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。”这首交响曲是由哪些声音构成的？______
2. 展开想象,把句子补充完整,不要照抄原文。
柔和的月光下,一望无际的田野是______,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像______,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
3. 根据文章内容填空。
(1)作者把家乡的秋夜分别比作______和______。
(2)文中大量运用了____和____的修辞手法,用“____”画出你认为写得最美的一句。
(3)从这些精彩的描写中,我们可以体会到作者______的思想感情。

答案： 1.瑶寨的小伙子、大姑娘唱歌的声音,田野里的蝈蝈儿、青蛙、蟋蟀等小艺术家们的叫声。2.示例:绿色的地毯 水晶落在地毯上 3.
(1)一幅美丽的水墨画 一首美妙的交响曲
(2)比喻 拟人 示例:夜深了……守护着。
(3)热爱家乡、眷恋家乡