《2025年课时练人民教育出版社八年级物理上册人教版》

15. 某物理兴趣小组用如图所示的实验装置测量小车运动的平均速度。实验中,他们将小车从带刻度(分度值为 1 cm)的斜面顶端 A 点由静止释放,并同时按下电子秒表开始计时,图中圆圈内显示了小车位于 A、B、C 三点时的时刻(数字表示“时：分：秒”)。

(1)由图中的实验数据可知,小车在下滑过程中做加速(选填“减速”“匀速”或“加速”)运动。
(2)根据图中信息可知,小车在下滑过程中,在 BC 段的平均速度大小是50.0 cm/s。
(3)若在 A 点时,先释放小车,后按下秒表开始计时,在 B、C 两点都准确计时,则会使所测 AB 段的平均速度偏大(选填“偏大”“不变”或“偏小”)。

答案：
(1)加速
(2)50.0
(3)偏大

16. 如图所示,济滨高铁济阳黄河公铁两用特大桥全长约 14 km,其中主桥长 1178 m。上层为设计速度 80 km/h 的双向六车道一级公路,下层为有砟轨道双线铁路。汽车以设计速度通过该特大桥主桥,大约需要多少秒？

答案： 汽车以设计速度通过该特大桥主桥,大约需要53.01 s。

调查人体上的“尺子”在生活、生产中的应用
古代人量度长度时,经常以人体的某一部位作为计量标准,比如大拇指和中指(或小指)张开时指尖的距离是“1 拃”,这种方法延续至今。除了“拃”这个量度单位外,在人体上还有很多的“尺子”,在日常生活中,也常用人体上的这些“尺子”来进行测量。
[调查分析]
(1)调查周围的人们在日常生活中常用到哪些人体上的“尺子”。
(2)调查人们常用人体上的“尺子”进行哪些方面的测量。
[解决方案]
(1)你身体上有哪些“尺子”？
(2)用你身上的“尺子”完成下面的测量,并写出你的方案。方案要求具体,例如：用两个手指间的距离作为量度单位时,不仅要说明是哪两个手指,而且要说明对你来说这个单位是多少厘米；如果量度得到的不是整数,余下的长度怎么估计。
①从家门口到学校门口的路程(只需几分就能走到)。
②家中卧室门的高度。
③教室的宽度。
(3)评估交流方案的可行性。

答案： [调查分析]提示：
(1)1度是成年人两臂左右平伸时两手之间的距离，约等于自己的身高；1拃是张开的大拇指和中指(或小指)两端间的距离,约为20 cm；步幅是成年人正常走路时两脚尖之间的距离,约为0.6 m；正常成年人的左肩到伸展的右手手指尖的距离约为1 m；正常成年人的手掌宽度大约是1 dm；成年人小指的宽度大约是1 cm。
(2)用步幅估计一段较大的距离；用拃估计课桌的长和宽；用庹估计教室的长度。[解决方案]
(1)提示:和同学一起,用卷尺相互测量一下自己身上“尺子”的大小,并分别记录下来。
(2)①用步数来测量,1步的长度大约为0.6 m。从家门口步行至学校门口,记下所走的步数,如果余下的距离不足1步,估测约为1步的几分之几,将整步数乘步长再加上余下的不足1步的长度即可得到从家门口到学校门口的路程。②用拃来测量,1拃大约是20 cm。记录卧室门高的“拃”数,不足1拃的,看看剩余长度是1拃的几分之几,然后将整“拃”数乘自己“1拃”的长度再加上余下的长度即可得到家中卧室门的高度。③平伸右臂,从右手指尖到左肩的长度约为1 m,以此测量,最后观察余下部分的长度约占此长度的几分之几,估测后所有长度相加即得教室的宽度；也可以用“庹”来测量。
(3)提示:从用人体上的“尺子”测量长度的准确程度、方便性等方面进行评估。