《2025年新坐标同步练习九年级历史上册人教版青海专用》

10. 阅读材料,回答问题。
材料一 中国文明大规模传入日本……而那些游历“天朝”的日本人……回国后所起的作用更为重大……按照中国的模式,日本也分成若干省和地区,由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
(1)根据材料一,概括日本大化改新的背景。
(2)根据所学知识说一说支持大化改新的天皇是谁？这次改革仿效的是中国哪一朝代的典章制度？
材料二 改革行政制度,在中央设二官、八省,地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央,废除官职终身世袭制,实行中央集权。
——《改新之诏》
(3)依据材料二并结合所学知识,归纳日本大化改新的内容。
(4)综合上述材料并结合所学知识,阐述大化改新的意义及给我们的启示。

答案：
(1)背景:中国隋唐时期制度和文化的先进。
(2)天皇:孝德天皇;朝代:唐朝。
(3)内容:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能自由买卖;统一赋税。
(4)意义:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
启示:一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化,要正视自身的不足,积极改革创新,与时俱进。