《2025年新坐标同步练习九年级历史上册人教版青海专用》

8. (2024·辽宁大连期中)中世纪西欧逐渐产生新的文明,多元化是这一时期西欧社会的重要特征。阅读材料,回答问题。
材料一 一个自由人(封臣)对另一个自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务,以及封君对封臣保护和维持的义务,而维持的主要办法就是封赐给他一块封土。
——摘编自[法]马克·布洛赫《封建社会》
材料二 矮子丕平在教皇的支持下于751年成功篡夺墨洛温王朝王位,建立起加洛林王朝。……丕平为酬谢罗马教皇的支持,两次远征意大利迫使伦巴德国王把侵占的罗马地区诸城市和拉文那总督区交给教皇统治,教皇国由此而产生。同年,教皇为丕平加冕,“君权神授”给王权涂上了一层神圣的光环。
——摘编自何成刚《史学阅读与微课设计·世界古代史》
材料三 查理大帝统治期间,连年征战,法兰克王国成为统治西欧大部分地区包括多种部族的大帝国——查理曼帝国。由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系,封建主割据势力强大,查理大帝死后不久,帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战,强盛一时的查理曼帝国最终分裂。
——摘编自《试论查理大帝与加洛林文艺复兴》
(1)根据材料一,指出封君与封臣之间的纽带是什么？结合所学知识,指出他们之间关系的特点。(答出两点即可)
(2)根据材料二,概括西欧封建社会中教皇和国王之间的关系。
(3)根据材料三及所学知识,指出查理曼帝国分裂的原因。(答出两点即可)“分裂”的结果是什么？

答案：
(1)以土地的封赐为纽带；封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。
(2)王权需要教权为其统治合法化、神圣化，教权也需依附王权以对抗世俗势力并推广基督教。
(3)原因：由于境内各地区缺乏经济和文化上的联系，封建主割据势力强大。结果：帝国继承人之间为争夺权力进行了大规模混战；帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。