1. 西欧旧城市开始复苏,新的城市不断产生是从何时开始的( )
A.10世纪
B.11世纪
C.12世纪
D.13世纪
A.10世纪
B.11世纪
C.12世纪
D.13世纪
答案:
A
2. 11—12世纪,欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校:一类是专门学习拉丁语的学校,另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校;第二类学校不但常常人满为患,而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要是因为学校课程的设置( )
A.顺应了庄园发展的需求
B.得到了国王的大力支持
C.已经摆脱了基督教影响
D.顺应了城市发展的要求
A.顺应了庄园发展的需求
B.得到了国王的大力支持
C.已经摆脱了基督教影响
D.顺应了城市发展的要求
答案:
D
3. (2024·西安月考)“城市的空气使人自由”,这样说是因为中世纪的城市( )
A.具有一定的自治权
B.不受基督教会影响
C.完全摆脱国王控制
D.在领主土地上建立
A.具有一定的自治权
B.不受基督教会影响
C.完全摆脱国王控制
D.在领主土地上建立
答案:
A
4. 在欧洲中世纪末期,城市中的手工业者和商人成为______,享有新的契约关系赋予的权利。( )
A.城市公民
B.城市居民
C.城市劳动者
D.城市建设者
A.城市公民
B.城市居民
C.城市劳动者
D.城市建设者
答案:
B
5. “中世纪西欧各国经过几百年的生产实践,农业生产技术得到改进,土地利用率提高,方法改善,收获量有所增加,从而为城市兴起创造了条件。”据此可知,中世纪城市兴起的根本原因在于( )
A.庄园经济走向衰落
B.社会生产力的提高
C.市民自治意识增强
D.早期资产阶级形成
A.庄园经济走向衰落
B.社会生产力的提高
C.市民自治意识增强
D.早期资产阶级形成
答案:
B
6. 城市里的手工业者和商人一般是从周围农村的农民转变而来的,甚至有一些是农奴。当农奴在城市生活够一年零一天后就获得了自由。因此,越来越多的农奴逃离庄园进入城市。这反映了( )
A.庄园是欧洲的基本单位
B.欧洲城市都获得自由自治
C.城市兴起促进庄园瓦解
D.庄园瓦解促进城市化进程
A.庄园是欧洲的基本单位
B.欧洲城市都获得自由自治
C.城市兴起促进庄园瓦解
D.庄园瓦解促进城市化进程
答案:
D
7. (2024·河南焦作期中)近年来,学界基本上已经改变了“黑暗中世纪”的固有印象。打破这一印象的“工具”包括( )
A.法兰克王国建立
B.雅典民主政治
C.基督教神权统治
D.西欧大学兴起
A.法兰克王国建立
B.雅典民主政治
C.基督教神权统治
D.西欧大学兴起
答案:
D
8. (2024·陕西蓝田县期中)牛津大学(University of Oxford)是欧洲仅稍晚于意大利博罗尼亚大学的第二古老且持续办学至今的大学,牛津大学的校徽的主体部分由三颗王冠构成,正中间是一本展开的书,书的中间刻有“DOMINUSILLUMINAT10MEA”(“主照亮我”)。据此可以推断,中世纪大学( )
A.拥有自由自治的政治权利
B.仍受到教会与王权的影响
C.直接推动了欧洲文艺复兴
D.彻底瓦解了封建庄园经济
A.拥有自由自治的政治权利
B.仍受到教会与王权的影响
C.直接推动了欧洲文艺复兴
D.彻底瓦解了封建庄园经济
答案:
B
9. 中世纪西欧大学生的主要学习课程和活动如下表,据此可知,中世纪西欧大学( )
|基础课程|专业课程|课余活动|
|七艺:文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐和天文|法学、医学和神学|唱歌、跳舞、击剑和打球等活动|

A.推动城市兴起
B.关注人的发展
C.摆脱教会控制
D.强化国王权力
|基础课程|专业课程|课余活动|
|七艺:文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐和天文|法学、医学和神学|唱歌、跳舞、击剑和打球等活动|
A.推动城市兴起
B.关注人的发展
C.摆脱教会控制
D.强化国王权力
答案:
B
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