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3. 在“火山喷发”模拟实验中,用酒精灯加热模型是为了(
A.模拟太阳的长期照射
B.将盒中的食物迅速烧熟
C.让地壳深处保持高温
D.加快水分的蒸发速度
C
)。A.模拟太阳的长期照射
B.将盒中的食物迅速烧熟
C.让地壳深处保持高温
D.加快水分的蒸发速度
答案:
【解析】:
这个问题属于科学实验题,考查的是对“火山喷发”模拟实验的理解。在这个实验中,各个步骤和材料都有其特定的目的。题目问的是在“火山喷发”模拟实验中,用酒精灯加热模型的目的。我们需要从实验的原理和目的出发,分析每个选项,找出最符合题意的答案。
A选项“模拟太阳的长期照射”显然不符合实验目的,因为实验关注的是火山喷发,与太阳的照射无直接关系。
B选项“将盒中的食物迅速烧熟”显然与实验无关,因为实验中并未涉及食物。
C选项“让地壳深处保持高温”与火山喷发的原理相符,火山喷发是由于地壳内部的高温高压导致的,因此这个选项是合理的。
D选项“加快水分的蒸发速度”虽然加热确实可以加快水分的蒸发,但这并不是实验的主要目的。
综上所述,我们可以确定C选项“让地壳深处保持高温”是正确答案。
【答案】:C
这个问题属于科学实验题,考查的是对“火山喷发”模拟实验的理解。在这个实验中,各个步骤和材料都有其特定的目的。题目问的是在“火山喷发”模拟实验中,用酒精灯加热模型的目的。我们需要从实验的原理和目的出发,分析每个选项,找出最符合题意的答案。
A选项“模拟太阳的长期照射”显然不符合实验目的,因为实验关注的是火山喷发,与太阳的照射无直接关系。
B选项“将盒中的食物迅速烧熟”显然与实验无关,因为实验中并未涉及食物。
C选项“让地壳深处保持高温”与火山喷发的原理相符,火山喷发是由于地壳内部的高温高压导致的,因此这个选项是合理的。
D选项“加快水分的蒸发速度”虽然加热确实可以加快水分的蒸发,但这并不是实验的主要目的。
综上所述,我们可以确定C选项“让地壳深处保持高温”是正确答案。
【答案】:C
4. 关于火山喷发对人类的影响,下列说法错误的是(
A.会烧毁森林,污染空气
B.火山灰能提高土壤肥力
C.火山地热是一种清洁能源
D.不会给人类带来有利影响
D
)。A.会烧毁森林,污染空气
B.火山灰能提高土壤肥力
C.火山地热是一种清洁能源
D.不会给人类带来有利影响
答案:
【解析】:本题考察的是火山喷发对人类的影响,需要了解火山喷发的利弊。
选项A,火山喷发时,高温的岩浆和火山灰会烧毁森林,同时火山灰和火山气体中的有害物质会污染空气,这是火山喷发的负面影响,所以A选项描述正确。
选项B,火山灰富含多种矿物质,经过风化作用后,能增加土壤的肥力,有利于农业生产,所以B选项描述正确。
选项C,火山地热是由地球内部的热能转化而来的,是一种可再生且环保的能源,所以C选项描述正确。
选项D,火山喷发虽然带来了许多负面影响,但同时也带来了肥沃的土壤、地热资源和一些矿产资源等,对人类的生产和生活也有有利的一面,所以D选项描述错误。
综上所述,说法错误的是D选项。
【答案】:D
选项A,火山喷发时,高温的岩浆和火山灰会烧毁森林,同时火山灰和火山气体中的有害物质会污染空气,这是火山喷发的负面影响,所以A选项描述正确。
选项B,火山灰富含多种矿物质,经过风化作用后,能增加土壤的肥力,有利于农业生产,所以B选项描述正确。
选项C,火山地热是由地球内部的热能转化而来的,是一种可再生且环保的能源,所以C选项描述正确。
选项D,火山喷发虽然带来了许多负面影响,但同时也带来了肥沃的土壤、地热资源和一些矿产资源等,对人类的生产和生活也有有利的一面,所以D选项描述错误。
综上所述,说法错误的是D选项。
【答案】:D
喷涌的“岩浆”
火山喷发时,炽热的岩浆会涌出地表。我们可以利用食用油、泡腾片等材料来模拟岩浆喷涌的样子。
实验器材:玻璃瓶、清水、食用油、泡腾片、红墨水、搅拌棒等。
实验过程:
1. 往玻璃瓶中倒入小半瓶清水,再滴几滴红墨水,搅拌均匀。
2. 向玻璃瓶中加入大半瓶食用油,静置一会儿,使水和油分层。
3. 将一粒泡腾片投入玻璃瓶内,观察瓶中发生的现象。
在这个模拟实验中,红色的水、食用油分别代表什么?
火山喷发时,炽热的岩浆会涌出地表。我们可以利用食用油、泡腾片等材料来模拟岩浆喷涌的样子。
实验器材:玻璃瓶、清水、食用油、泡腾片、红墨水、搅拌棒等。
实验过程:
1. 往玻璃瓶中倒入小半瓶清水,再滴几滴红墨水,搅拌均匀。
2. 向玻璃瓶中加入大半瓶食用油,静置一会儿,使水和油分层。
3. 将一粒泡腾片投入玻璃瓶内,观察瓶中发生的现象。
在这个模拟实验中,红色的水、食用油分别代表什么?
答案:
红色的水代表岩浆,食用油代表地壳。
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