《2025年同步练习册山东科学技术出版社生物上册鲁科版》

单元整体认知
教材在本单元的首页,呈现了以下两段文字。请认真阅读,回答问题。
“阳春布德泽,万物生光辉。”春回大地,万物复苏。种子破土而出,幼苗抽枝展叶。沐浴着阳光雨露,吸收着大地养料,植物向更高处生长,向更深处延伸,积累物质、积蓄能量,演奏着生命的乐章。
植物通过各种生命活动参与生物圈的物质循环和能量流动,是生物圈存在和发展的决定性因素。植物构成了绿水青山的主色调,让生物圈欣欣向荣、生生不息。
1. 在第一段中,哪些内容体现了植物生命周期的不同阶段,分别是什么阶段？哪些内容体现了外界环境对植物生活的帮助,所提供的帮助分别是什么？
2. 在第二段中,为什么说植物“是生物圈存在和发展的决定性因素”？

答案： 1. “种子破土而出，幼苗抽枝展叶”分别体现了种子的萌发，和植株的生长；“植物向更高处生长，向更深处延伸”体现的是植株的生长。“沐浴着阳光雨露”体现了外界环境为植物的生植物的生活活提供了阳光、水；“吸收着大地养料”体现了外界环境为植物的生活提供了水和无机盐。
2. 植物可以为其他生物提供有机物、植物参与生物圈的水循环、植物维持生物圈中的碳氧平衡。

教材在本章的开头,呈现了以下图文资料。请认真阅读,回答问题。
20 世纪初,我国在多地发现了大量古莲子。经检测,有些古莲子在地下已经沉睡了千年。研究人员对部分古莲子进行扎孔、浸水等处理,最终催芽成功。绿色的细芽从小孔处抽出,叶片逐渐展开,向阳生长。几个月后,古莲绽蕾开花,结出籽实丰满的莲蓬,实现了从“种子”到“种子”的生命周期。这是一场跨越千年的美丽邂逅,诠释了生命的神奇与伟大。
1. 研究人员对古莲子进行扎孔、浸水等处理,目的是为种子萌发提供什么条件？
2. 古莲子从“种子”到“种子”的生命周期包括哪几个阶段？

答案： 1. 水、空气 2. 种子萌发、生长、开花、结果