《2025年同步练习册山东科学技术出版社生物上册鲁科版》

20. 初中生制订的保护当地生态环境行动计划中,不一定包括的内容是(D)
A.调查当地生态环境现状
B.列出威胁当地生态安全的因素
C.自己在日常生活中如何践行绿色低碳的生活方式
D.向有关单位提出合理建议

答案： D

21. 生态系统的各种生物之间相互依存、相互制约,达到动态平衡,牵一发而动全身。如图是某生态系统物质循环以及各成分之间的关系示意图。请据图回答下列问题：

(1)碳在无机环境和生物之间是以二氧化碳的形式循环的。空气中的二氧化碳等物质可以被草利用,通过[②]光合作用(填生理过程名称)制造有机物。
(2)动物直接或间接地以草为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质；同时动植物又通过图中的[①]呼吸作用(填生理过程名称)产生二氧化碳等物质释放到空气中,③过程中起重要作用的生物是细菌、真菌。
(3)如果过度捕杀蛇,短时间内会导致草的数量大量减少,这说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用。如果该生态系统因此被破坏,则说明生态系统的自动调节能力是由一定限度的。

答案： （1）二氧化碳 ［②］光合作用 （2）草［①］呼吸作用 细菌、真菌 （3）减少 生态平衡 自动调节

22. 太湖,以风景优美著称。然而,随着大量富含氮(N)、磷(P)等元素生活污水的排放,太湖出现了水体富营养化,湖内的蓝细菌等大量繁殖,使得湖水变臭,鱼虾无法生存,很多水生生物灭绝,这就是水华。近年来,政府加大治理力度,除减少污水的排放、推行无磷洗涤剂等措施外,还大量放养以藻类为食的鲢鱼等,以净化水体。请根据上述资料,结合所学知识回答下列问题：
(1)太湖属于淡水生态系统,它由太湖水域和生活在该水域的所有生物共同组成。
(2)在受到污染之前,该生态系统中各种生物的数量及其所占比例是相对稳定的,能够维持正常的能量流动和物质循环,形成一种动态的平衡。
(3)过度排放污水,使太湖的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
(4)水华现象是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际,举出两例减少或降低人类活动破坏生态环境的做法：保护植被、设立休渔期(合理即可)。

答案： （1）生活在该水域的所有生物 （2）数量 所占比例 能量流动 物质循环 （3）生态平衡有一定限度 （4）保护植被 设立休渔期(合理即可)

23. 小明同学要进行“酸雨对生物的影响”实验。
他选用的实验材料和用具有：大豆种子20粒,食醋和清水各一小瓶,带盖的空玻璃瓶两个,吸水纸一包(并将食醋和清水各取一定量配制成“模拟酸雨”)。
他设计的实验方案如下：
①将两个带盖的空玻璃瓶分别编号为A、B,在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸。
②向A瓶里的吸水纸上加少量“模拟酸雨”；向B瓶里的吸水纸上加少量清水,使吸水纸湿润。再向两个玻璃瓶中的吸水纸上各放10粒大豆种子,把两个玻璃瓶都放在$20^{\circ}C$的环境中培养。
③每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”,向B瓶补充少量的清水,确保吸水纸湿润。
④观察大豆种子的发芽情况。
⑤换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答：
(1)通过上述信息可知,他提出的问题是酸雨对大豆种子的萌发有影响吗？
(2)该实验的变量为培养种子液体的pH。
(3)预计的实验现象是A瓶内种子不萌发,B瓶内种子萌发。
(4)换用其他几种植物的种子进行同样实验的目的是为了验证酸雨对植物种子的萌发有影响。
(5)若A、B两瓶中的种子都没有发芽,能说明是酸雨影响的吗？不能。最可能的原因是什么？大豆种子没有满足萌发的自身条件。

答案： （1）酸雨对大豆种子的萌发有影响吗 （2）培养种子液体的pH （3）A瓶内种子不萌发,B瓶内种子萌发 （4）酸雨对植物种子的萌发有影响 （5）不能 大豆种子没有满足萌发的自身条件