《2025年学霸甘肃少年儿童出版社九年级化学上册鲁教版》

7. 自然界碳循环如图所示。下列说法正确的是 (C)

A.向空气中排放$CO_2$会形成酸雨
B.无机物和有机物不可相互转化
C.植树造林有利于吸收$CO_2$
D.煤、石油和天然气是可再生能源

答案： C

8. 小美同学利用生活中的废弃材料来做家庭小实验,设计了如图所示的装置(a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花,b、c为用紫色石蕊试液浸过后做干燥处理的棉花,固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质,下列关于该实验装置的叙述不正确的是 (B)
A.可以用澄清石灰水检验反应中是否生成了二氧化碳
B.纸花变红的顺序是d→c→b→a
C.利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应
D.该装置的左半部分也可用于制取氧气

答案： B 解析:a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花,遇二氧化碳会变红;b、c为用紫色石蕊试液浸过后做干燥处理的棉花,遇二氧化碳不会变红;二氧化碳的密度大于空气,d处的棉花先变红,a处的棉花后变红,b、c处的棉花不变色,B错误。

9.(2024·泉州期中)为验证$CO_2$的性质,学习小组设计如图装置进行实验。将两注射器中的液体依次平缓注入充满二氧化碳的烧瓶(容积250 mL)中,并关闭活塞；再同时振荡两个烧瓶。以下说法不正确的是 (D)
A.实验前,应先检查装置的气密性
B.装置乙中澄清石灰水变浑浊
C.装置乙中,玻璃管a的作用是平衡气压
D.振荡烧瓶后,装置乙中的导管口有气泡冒出

答案： D 解析:该实验中,气体参与了反应,实验前需要检查装置的气密性,防止影响实验,A正确;将两注射器中的液体依次平缓注入充满二氧化碳的烧瓶中,会导致烧瓶内气体被压缩,压强增大,二氧化碳逸出到乙中,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,使装置乙中澄清石灰水变浑浊,B正确;装置乙中,玻璃管a的作用是平衡气压,使注射器中的液体顺利注入烧瓶中,C正确;振荡烧瓶后,二氧化碳溶于水,且与水反应,导致装置内气体减少,压强减小,故装置乙中的导管液面上升,D错误。

10. 新趋势 数字化实验 (2024·宿州月考)如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性：先打开止水夹,向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水,再关闭止水夹,振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是 (C)
A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水
B.曲线①中cd段对应的操作可能是进行了振荡
C.曲线③对应的实验是注入60 mL蒸馏水
D.终点气压高于初始气压可能是因为在25℃时,1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积

答案： C 解析:曲线①中ab段压强迅速增大,是因为迅速注入的蒸馏水占据了一定体积,气体被压缩,A正确;cd段压强明显减小,可能是通过振荡操作使二氧化碳与水充分接触、充分溶解、充分反应,所以使得压强明显减小,B正确;曲线③加入水后压强上升最小,说明注入水的体积最小,故对应的实验是注入20mL蒸馏水,C错误;终点气压高于初始气压的原因可能是在25℃时,1体积水最多吸收二氧化碳的量小于1体积,因此终点气压高于初始气压,D正确。

【探究思路】(1)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是是否有新物质生成。
(2)不能(填“能”或“不能”)通过直接观察法判断是否发生化学反应。
【实验验证】
(3)图1中实验②的目的是作对比,证明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸变色。能证明二氧化碳能与水反应的实验现象是①②中纸花不变色,③中纸花变红色。
(4)小组同学进行了创新,设计了图2所示实验,实验中能观察到的现象是干燥的石蕊滤纸不变色,湿润的石蕊滤纸变红,发生反应的化学方程式为CO₂+H₂O=H₂CO₃。

答案：
(1)是否有新物质生成
(2)不能
(3)作对比,证明二氧化碳不能使干燥的石蕊纸变色 ①②中纸花不变色,③中纸花变红色
(4)干燥的石蕊滤纸不变色,湿润的石蕊滤纸变红 CO₂+H₂O=H₂CO₃