《2025年木头马阅读小卷六年级语文A版》

一、名句积累与运用(共12分)
视频讲题 教学课件
1.填空。(8分)
(1)五行：______、______、______、______、______
(2)五彩：______、______、______、______、______
(3)五音：______、______、______、徵、______
(4)五谷：______、______、黍、菽、稷
2.唱歌时,有人唱得不搭调,常常走音,大家笑说唱者毫无艺术天分,往往会说唱者______。(2分)
3.有的人养花总是养不好,这时大家可能会说养花人______缺土。(2分)

答案： 1.
(1)金 木 水 火 土
(2)黄 青 赤 白 黑
(3)宫 商 角 羽
(4)稻 麦
2.五音不全
3.五行

二、重点文段阅读(共13分)

视频讲题 教学课件
只有一个地球(节选)
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
引用宇航员的感叹,与前文照应,简洁、形象地概括了地球的特征,突出了保护地球生态环境的重要性。
1.选文中提到的不可以再生的资源是( )。(2分)
A.矿产资源 B.土地资源 C.生物资源 D.水资源
2.下面说法错误的是( )。(2分)
A.如果地球上的资源枯竭,很难从别的地方得到补充
B.选文运用了列数字的说明方法
C.地球资源的形成要经过漫长的时间,而且不能够再生
D.选文的语言非常准确、严谨
3.读了这篇选文,同学们对选文的主要观点进行了交流。请你完成下面的练习。(3分)
选文的观点很鲜明,“______”一句是关键句,也表明了作者的主要观点。
选文层次分明,通过梳理“______→人类行为加剧资源危机→______”这一逻辑关系可以得出主要观点。
4.“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。”句中的“本来”一词能不能删去？为什么？(3分)______
5.结合选文内容,再联系生活实际,设计一则保护地球的宣传标语。(3分)
例：地球不是天然宝库,能源更需你我呵护。______

答案： 1.A
2.C
3.我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境 地球上的自然资源是有限的 人类难以移居到其他星球
4.“本来”一词不能删去。在人类合理利用资源的情况下，这些资源是能够再生的，但是如果不加节制，则无法再生。用上“本来”突出了合理使用的重要性，让语言的表达更加严谨。
5.示例：地球就是我们赖以生存的家园，保护地球就是保护我们的生命。