《2025年木头马阅读小卷六年级语文A版》

一、记事文章阅读(共16分)
竹 蜻 蜓(节选)
视频讲题 教学课件
玩具对我来说，意味着一种回忆，令人念念不忘的回忆，不过我指的不是那些缠着爸爸或妈妈购买的玩具，而是自己制造的玩具，比如竹蜻蜓。
竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍，一条薄薄的木片。工具是一把小刀，锋利与不锋利都无所谓，关键是有刀尖。
刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成螺旋桨形，也就是说事先要用尺子画线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼翼地切削木片，先斜着向左削，削出斜且平滑的一面；再斜着往右削，几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状，安上木棍，竹蜻蜓就活了。
记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件伟大的工艺品。我在屋后的空地上，迎着红灿灿、笑眯眯的北方原野上的大太阳，使劲儿一搓小木棍，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它一下子飞得很高，高过了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰头望着我的竹蜻蜓的英姿，我感到一阵涌自心底的狂喜。
竹蜻蜓的生命出自我——一个三年级小学生之手，还有什么事情比它更让人激动呢！我想欢叫，想让所有的小朋友知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度；我东想西想，可惜恰逢星期天的清晨，人们都在高卧，没有一个人来分享我的快乐。
我的兴奋劲儿保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上高天，很快甩下了一条尾巴，斜斜地落下来；翅膀却仍然向上旋去，同时由于甩掉了唯一的负担——木棍儿，借一阵清风直上九重云霄，很快隐入了树梢的绿荫里，竟就此失踪，再不肯落到大地上。
我拾起小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故。我试图四处找寻竹蜻蜓那不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。于是我气恼地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。
不知怎么回事，我创造竹蜻蜓的灵气竟一去不返了，小刀子鬼使神差般往我的指头上戳了一下，血便不客气地冒出来。见到殷红的血，爸爸妈妈像看到警报一样过来救援，伤口自然是包扎得很出色，血也停止了流淌。然而竹蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去……
1. 请根据选文内容，为下面的同学提出合理的阅读建议。（6分）
（1）晓东要写一份“竹蜻蜓制作指南”，他应该重点阅读的段落是__________。
（2）小敏想探究作者是怎样把心理变化过程写具体的，她要重点阅读的段落是__________。
（3）林林想体会玩竹蜻蜓的快乐，她应该重点关注的段落是__________。
2. 请根据选文内容，帮助晓东完成下面的“竹蜻蜓制作指南”。（6分）
| 竹蜻蜓制作指南 | |
| --- | --- |
| 准备材料和工具 | 小木棍、__________、__________ |
| 制作步骤 | ①用尺子画线，__________
②在木片上的标记处用刀尖钻洞，__________
③__________，竹蜻蜓做成 |
| 注意事项 | 插小木棍的孔不能太松；__________，避免割伤手指 |
3. 对于小敏想探究的问题，你也一起来梳理一下吧。（4分）
事情： 完成竹蜻蜓的制作 （__________） （__________）
心理变化： （激动） （__________） （__________）

答案： 1.
(1)第2、3自然段
(2)第4、5、6、7自然段
(3)第4自然段
2.薄木片 一把小刀 在木片上做标记，留下钻洞的点 把薄木片削成扭曲的螺旋桨形 安上小木棍 小心使用刀具
3.玩竹蜻蜓 失去竹蜻蜓 兴奋 气恼