《2025年木头马阅读小卷六年级语文A版》

一、重点文段阅读(共11分)
竹 节 人(节选)
下课铃,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。这段语句抓住了“攒着”“跺脚”“拍手”等动作,从正面描写表现大家玩竹节人入迷的样子,并用“咋咋呼呼,好不热闹”从侧面描写表现大家入迷的程度。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,“屏风”颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一•无•所•获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来,一探头,咦,看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘•乎•所•以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,就跟我们玩得入迷时一模一样。
1.联系上下文,理解加点词语的意思。(2分)
(1)一无所获：______
(2)忘乎所以：______
2.“‘屏风’颓然倒了”,句中引号的作用是( )。(2分)
A.表示引用 B.表示特定称谓 C.表示特殊含义 D.表示讽刺和嘲笑
3.如果要了解文中老师的故事,可以重点阅读第______自然段,并从老师的角度进行相关故事的梳理：发现“我们”上课玩竹节人(起因)→______(经过)→______(结果)。(5分)
4.文中画横线的句子说明了什么？(2分)______

答案： 1.
(1)文中指“我们”没有发现竹节人的踪迹。
(2)文中指老师由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。2.C3.3、4、8、9 没收竹节人 玩竹节人4.说明了“我”对玩竹节人的入迷。