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4.对下列句子运用的描写方法判断有误的是哪一项?( )
A.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?(心理描写)
B.几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。(环境描写)
C.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(神态、动作描写)
D.一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。(外貌描写)
A.每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?(心理描写)
B.几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。(环境描写)
C.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。(神态、动作描写)
D.一到订计划的时候,爸爸便眉飞色舞。(外貌描写)
答案：
D
5.下列依次填在横线上的语句最恰当的是( )。
假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:是______,展开我天马行空的想象；是______,教会我寓情于物的表达；是______,演绎我字正腔圆的对白；是______,美化我独抒性灵的意象。
①优美淡雅的散文 ②跌宕起伏的戏剧 ③天真无邪的童话 ④意蕴深远的诗歌
A.②④①③ B.③①②④ C.②③④① D.③④①②
假如有人问我语文是什么,我会高兴地告诉他:是______,展开我天马行空的想象；是______,教会我寓情于物的表达；是______,演绎我字正腔圆的对白；是______,美化我独抒性灵的意象。
①优美淡雅的散文 ②跌宕起伏的戏剧 ③天真无邪的童话 ④意蕴深远的诗歌
A.②④①③ B.③①②④ C.②③④① D.③④①②
答案：
B
三、和小语一起学习写作方法,完成以下任务。(13分)
任务一:读课文,学习写作方法
1.判断下列说法是否正确,学会围绕中心意思表达。(4分)
(1)《夏天里的成长》一文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话来写的。( )
(2)《盼》是作家铁凝的作品,文章以“新雨衣”为线索,重点写了盼下雨、盼外出、如愿穿上雨衣等情节。( )
(3)在围绕一个意思表达时,要将所有部分都写得详细些、具体些,这样才能给读者留下深刻的印象。( )
(4)习作的中心意思确立后,我们可以围绕中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写。( )
任务二:巧运用,围绕中心选材
2.小语想以“闲不住的爷爷”为题写一篇作文,下列能准确表达中心意思的事例有哪些?( )(多选,3分)
A.在街道组织了业余戏班子。 B.看着电视睡着了。
C.在院子里开辟了小菜园。 D.到老年大学学习。
E.参加小区的“志愿巡逻队”。 F.到公园里晒太阳。
任务三:练真题,灵活运用句子
3.(名校期末真题)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。(改为反问句,2分) ______
4.(名校期末真题)我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。(改为双重否定句,2分) ______
5.一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。(仿写句子,2分)
______,几天不见,______。
任务一:读课文,学习写作方法
1.判断下列说法是否正确,学会围绕中心意思表达。(4分)
(1)《夏天里的成长》一文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话来写的。( )
(2)《盼》是作家铁凝的作品,文章以“新雨衣”为线索,重点写了盼下雨、盼外出、如愿穿上雨衣等情节。( )
(3)在围绕一个意思表达时,要将所有部分都写得详细些、具体些,这样才能给读者留下深刻的印象。( )
(4)习作的中心意思确立后,我们可以围绕中心意思,从不同的方面或者选取不同的事例来写。( )
任务二:巧运用,围绕中心选材
2.小语想以“闲不住的爷爷”为题写一篇作文,下列能准确表达中心意思的事例有哪些?( )(多选,3分)
A.在街道组织了业余戏班子。 B.看着电视睡着了。
C.在院子里开辟了小菜园。 D.到老年大学学习。
E.参加小区的“志愿巡逻队”。 F.到公园里晒太阳。
任务三:练真题,灵活运用句子
3.(名校期末真题)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。(改为反问句,2分) ______
4.(名校期末真题)我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。(改为双重否定句,2分) ______
5.一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。(仿写句子,2分)
______,几天不见,______。
答案：
1.
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√ 2.ACDE 3.难道人不也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长吗? 4.我不得不打开电视,不声不响地听英语讲座。 5.示例:一株幼苗 就变成了娇嫩的鲜花
(1)√
(2)×
(3)×
(4)√ 2.ACDE 3.难道人不也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长吗? 4.我不得不打开电视,不声不响地听英语讲座。 5.示例:一株幼苗 就变成了娇嫩的鲜花
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