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1.小凯草原上,我看到“那些小丘的线条是那么______,就像只用______,不用墨线勾勒的中国画那样,到处______,轻轻流入云际”;稻田里,我听到“______,______”;西湖边,我见到“黑云翻墨未遮山,______”。
答案：
柔美 绿色渲染 翠色欲流 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 白雨跳珠乱入船
2.小语孟浩然在《宿建德江》中借景物表达孤苦之情的诗句是“______,______”;而在《过故人庄》中,因为友人的热情招待,所以他临走时向主人率真表示“______,______”。
答案：
野旷天低树 江清月近人 待到重阳日 还来就菊花
3.小文幸福是什么?是“开轩面场圃,______”的闲适,是“______,清风半夜鸣蝉”的喜悦。
答案：
把酒话桑麻 明月别枝惊鹊
五、(名校期末真题)阅读选文,发现大自然中的美。(12分)
鼎湖山听泉(节选)
①入夜,山中万籁俱寂,借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听来,别有一番滋味。
②泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝斯轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。
③至于泉水绕过树根,清流拍打卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的声响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
④这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?
⑤梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在,我愿清泉常鸣。
1.[语文要素题]阅读选文第②自然段,补充表格。(6分)
|听到的泉声|想到的乐声|泉声的特点|
| |提琴声|柔曼|
|滴泉声| | |
| |贝斯轰响声| |
|激流、飞瀑声| |雄浑|
2.作者将鼎湖山不同的泉声比作不同的乐声,这样写的好处是:______。(2分)
3.读选文第③自然段想一想:作者听着泉声,产生了怎样的人生感悟?用“____”在文中画出来。(2分)
4.下列对选文内容理解不正确的是哪一项?( )(2分)
鼎湖山听泉(节选)
①入夜,山中万籁俱寂,借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听来,别有一番滋味。
②泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如贝斯轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。
③至于泉水绕过树根,清流拍打卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的声响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
④这一夜,只觉泉鸣不绝于耳,不知是梦,是醒?
⑤梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在,我愿清泉常鸣。
1.[语文要素题]阅读选文第②自然段,补充表格。(6分)
|听到的泉声|想到的乐声|泉声的特点|
| |提琴声|柔曼|
|滴泉声| | |
| |贝斯轰响声| |
|激流、飞瀑声| |雄浑|
2.作者将鼎湖山不同的泉声比作不同的乐声,这样写的好处是:______。(2分)
3.读选文第③自然段想一想:作者听着泉声,产生了怎样的人生感悟?用“____”在文中画出来。(2分)
4.下列对选文内容理解不正确的是哪一项?( )(2分)
答案：
1.听到的泉声：溪流声 细流交汇声 想到的乐声：弹拨声 铜管齐鸣声 泉声的特点：清脆 厚重 2.将泉声的变化、层次写得具体形象，充满画面感，让读者如身临其境 3.在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。 4.C
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