《2025年学霸提优大试卷五年级语文上册人教版》

六 请你阅读并按要求回答下面小题。(21分)
对比阅读
【文本一】①从识字开始,书就对我产生了巨大的吸引力。小时候要读到书是很困难的,往往为了在伙伴间借一本书,给人家说笑话、送好吃的、帮人家干活等,即便是借到手还要限定时间。那时候农村经常停电,看书大都在煤油灯下,父母又不让长时间看,不是为了保护眼睛,更多的是因为点灯耗油,要知道买煤油是家庭支出必需的一部分,对大多数家庭来说都要精打细算的。后来因为爸爸在单位可以找人要到点柴油,这样看书的时间就可以相对地延长些,可看完书的后果是鼻孔和眼圈都是黑的。
②小时候到邻居和亲戚家串门我很少说话,大多是靠着墙壁看。那时农村没有什么家庭装修,全部都是沙土抹的墙面,抹完后在沙土墙面上糊上报纸或者书纸,大多数家庭的顶棚也都是用报纸裱(biǎo)糊的。于是,这些报纸和书纸便成了我的图书馆和阅览室,也可以说是我的“墙壁学堂”,尽管看不到一个完整的故事抑或情节,但也大大开阔了我儿时的眼界,知道的东西之多很让伙伴们艳羡。
③那时候很盼望过年,不是为了吃好东西、穿新衣、放鞭炮,因为过年家家户户都要贴年画,而那个年代的年画大部分是一些革命电影的剧照,于是我便走遍了我能去的邻居和亲戚家,一遍又一遍地欣赏阅看。
④那时任何家庭都是没有为孩子买书看的支出项目的,哪怕是孩子自己卖废品、卖药材的收入都要上交,作为家庭的生活所用。
⑤记得有一年夏天,我把自己利用业余时间上山抓来的蝎子卖给收购站,用换来的钱买了两本连环画,为了怕被父母发现,我便把这两本连环画藏在房后,并用一块小石板盖上。谁知道当天夜里下大雨,而藏书的地方正是一个水道沟。等天亮后我去拿时,那两本连环画早已不知被雨水冲到哪里去了。我难过地流下了眼泪,还不敢对父母说,默默地顺着水道找了好几天也没有找到。
⑥“墙壁学堂”点燃了我的求知欲望,也大大地开阔了我的眼界和知识面,天文地理、三教九流、五行八卦等,都在我幼小的心灵里留下了斑斑驳驳的影迹。
【文本二】①我常想,假如我不识得字,这病中一百八十天的时光,如何消磨得下去？
②感谢我的母亲,在我四五岁的时候,在我百无聊赖的时候,把文字这把钥匙,勉强地塞在我手里。
③到了我七岁的时候,独游无伴的环境,迫着我带着这把钥匙,打开了书库的大门。门内是多么使我眼花缭乱的画面啊！我一跨进这个门槛,就出不来了！我的文字工具,并不锐利,而我所看到的书,又多半是很难攻破的。但即使我读到的是些不熟悉的东西,而“熟能生巧”,一个字形的反复呈现,这个字的意义,也会让我猜到一半。
④我记得我首先得到手的,是《三国演义》和《聊斋志异》,这里我只谈《聊斋志异》。
⑤《聊斋志异》真是一本好书,每一段故事,多的几千字,少的只有几百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己独特的性格,每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑,有时流泪,母亲说我看书看得疯了。不幸的是,有一次因为我在澡房里偷看《聊斋志异》,把洗澡水都凉透了。母亲气得把书抢过去,撕去了一角。从此以后我就反复看着这残缺不全的故事,直到十几年后我自己买到一部新书时,才把故事的情节拼全了。
⑥此后无论是什么书,我得到就翻开看,即使不是一本书,而是一张纸,哪怕是一张极小的纸,只要上面有字,我就都要看看。
⑦我记得当我八岁或九岁的时候,我要求我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子,我说我要试试看。他笑着给我写了三个字,是“鸡唱晓”,我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”,他大为喜悦诧异,以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬”这四句话,我是在一张香烟画的后面看到的！
⑧再大一点,我又看了英国著名作家狄更斯的《大卫·科波菲尔》,我很喜欢这本书！记得我反复地读这本书的时候,当可怜的大卫从虐待他的店主那里出走,投奔他的姨婆,旅途中饥寒交迫的时候,我一边流泪,一边掰我手里母亲给的小点心,一块一块地往嘴里塞,以证明并体会我自己是

幸

福

的！母亲看见了,说：“这孩子真奇怪,有书看,有东西吃,你还哭！”
⑨事情过去几十年了,这一奇怪的心理,我从来没有对人说过！
1. 文本一中的“墙壁学堂”指的是______(2分)
2. 新思维 逻辑梳理 借助下面的表格,分别对两篇文章的信息进行梳理。(10分)
|文本|看书时间|书的来源或书名|阅读过程中的“疯狂事”|
|文本一|(1)______|小伙伴那里借的书；(2)______；年画上革命电影的剧照；用抓蝎子的钱买的连环画|(3)在柴油灯下看书后,鼻孔和眼圈都是黑的；______|

|文本二|四五岁的时候；七岁的时候；八岁或九岁的时候；再大一点|(4)______|(5)______|
3. 仔细阅读文本,按要求回答下面小题。(3分)
(1)请你分别用一句简短的话概括两个文本的主要内容。
文本一：______
文本二：______
(2)从中可以发现这两篇文本都表现了______这一主题。
4. 文本二中加点词“幸福”的含义有哪些？请分条表述。(3分)______
5. 新思维 开放探究 联系上下文,注意加点的部分,说说下面两个句子分别写出了作者什么样的读书体会；再联系生活实际写一写你自己的读书体会。(3分)
文本一：天文地理、三教九流、五行八卦等,都在我幼小的心灵里留下了

斑

斑

驳

驳

的影迹。
文本二：门内是多么使我

眼

花

缭

乱

的画面啊！我一跨进这个门槛,就出不来了！______

答案： 1. 邻居、亲戚家用报纸或书纸糊的墙面。 2.
(1)小时候
(2)糊墙的报纸或书纸
(3)为了看革命电影的剧照走遍邻居和亲戚家;用卖蝎子的钱买的连环画,怕被父母发现藏在房后水道沟里被冲走。
(4)《三国演义》《聊斋志异》《大卫·科波菲尔》
(5)看书时,有时欢笑,有时流泪;反复看被母亲撕去的残缺不全的故事;只要有字的书或纸就都要看看。 3.
(1)作者回忆了小时候读书的不易。 作者回忆了小时候为读书狂的具体事例。
(2)爱读书 4. 读书是幸福的(有书看);品尝母亲的点心是幸福的(有东西吃);与书中人物的处境相比,自己的生活是幸福的。 5. “斑斑驳驳”说明作者读过的书很多,很杂,并对看过的书多多少少都留下了印象,表达了作者对读书的喜爱;“眼花缭乱”在文中是形容书本里的知识特别丰富,这句话表达了作者对书中世界的流连与向往。 读书体会示例:对于我来说,书中不仅能学到知识,还能感知到生命的意义。每当我沮丧时,想到书中饱经风霜的那些角色,又觉得我所遇到的问题,其实也只是小问题罢了。