《2025年黄冈360定制课时二年级数学上册人教版》

6. 照样子,填一填。


$5×2$ ( )×( )
( )×( )

答案： 6.5　3　5　4
方法点拨:1只手有5根手指，2只手的手指数就是2个5相加，列乘法算式是5×2;3只手的手指数就是3个5相加,列乘法算式是5×3;4只手的手指数就是4个5相加,列乘法算式是5×4。

7. 把下面的乘法算式改写成加法算式,加法算式改写成乘法算式。
$8+8+8+8$ ______
$5+5+5+5+5$ ______
$4×6$ ______
$3×2$ ______

答案： 7.8×4或4×8　5×5
4+4+4+4+4+4或6+6+6+6 2+2+2或3+3
方法点拨:几个相同的数相加的加法算式可以直接改写成乘法算式，改写方法就是用相同加数与相同加数的个数相乘。一个乘法算式表示几个几相加。

8. 下面物体的个数既可以用3个4表示,也可以用4个3表示的是( )。

答案： 8.②
方法点拨:第①个只能表示4个3，第③个表示3+4。

9. 课间活动。

(1)一共有多少人在跳绳？______
(2)请你再提出一个用乘法解决的问题并解答。______

答案： 9.
(1)3×4=12(人)或4×3=12(人)
方法点拨:求一共有多少人在跳绳也就是求3个4是多少。
(2)踢毽子的一共有多少人？
3×2=6(人)或2×3=6(人)

10.【思维探究】下表展示了三种改写算式的方法,请你补充完整。
|①分解大数|②组合小数|③移多补少|
|$4+8+12= $$□×4$|$4+8+12= $$□×12$|$4+8+12= $$□×8$|

请你结合上面的方法填一填。
$2+4+6= □×□$
$6+9+12= □×□$

答案： 10.6　2　3　4　3(后两空答案不唯一)
3　9(或9　3)
方法点拨:分解大数一般用于大数是几个小数的和的情况，组合小数一般用于小数之和与大数存在等量关系，移多补少的特征适用于大小不等的几个数，几种方法根据特点灵活使用。

11. 怎样移动○后,看图能写出乘法算式？移一移,写一写。

$□×□= □或□×□= □$

答案：
11.将最后一行的一个0移到第一行，这样每行都有5个 ,是3个5。3×5=15　5×3=15