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1. 联系上下文,我知道加点词语“屈服”的意思是(填序号) (
2. (思维导图)从哪里可以看出赵一曼宁死不屈? 结合短文内容,将下面的思维导图补充完整。
3. 在临死前,赵一曼是怎么做的? 用“____”画出来。
____临死前,赵一曼写信给儿子,嘱托他长大后替自己继续战斗。____
4. (语文要素)我从短文中认识了(
①
)2. (思维导图)从哪里可以看出赵一曼宁死不屈? 结合短文内容,将下面的思维导图补充完整。
并不害怕 痛得晕倒了好几次,却什么也不说
3. 在临死前,赵一曼是怎么做的? 用“____”画出来。
____临死前,赵一曼写信给儿子,嘱托他长大后替自己继续战斗。____
4. (语文要素)我从短文中认识了(
①
)和(③
)的赵一曼。(填序号)
答案:
1. ① 解析:根据文中“日军见赵一曼不肯屈服”和下文“严刑拷打”“却什么也不说”可知,“屈服”指“妥协让步,放弃斗争”。
2. 并不害怕 痛得晕倒了好几次,却什么也不说 3. 临死前,赵一曼写信给儿子,嘱托他长大后替自己继续战斗。
4. ① ③ 解析:阅读短文可知,面对敌人的威胁,赵一曼毫不畏惧,即使敌人对她严刑拷打,她也始终不肯屈服,从中可以看出她的坚强勇敢。赵一曼临死前还写信嘱托儿子长大后替她继续战斗,从中可以感受到她对祖国的热爱。“美丽善良”这个特点在短文中没有体现。
2. 并不害怕 痛得晕倒了好几次,却什么也不说 3. 临死前,赵一曼写信给儿子,嘱托他长大后替自己继续战斗。
4. ① ③ 解析:阅读短文可知,面对敌人的威胁,赵一曼毫不畏惧,即使敌人对她严刑拷打,她也始终不肯屈服,从中可以看出她的坚强勇敢。赵一曼临死前还写信嘱托儿子长大后替她继续战斗,从中可以感受到她对祖国的热爱。“美丽善良”这个特点在短文中没有体现。
1. (思维导图)根据短文内容,完成下面的思维导图。
2. “这样坚持了一段时间,竺可桢的体质增强了。”这句话中的“这样”指代什么? 用“____”在文中画出来。____
3. 文中竺可桢“气愤万分”的原因是(填序号) (
4. (语文要素)读一读下面的内容,你从哪里感受到了竺可桢的“坚持”? 用“﹏﹏”画出来。
﹏﹏
“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始花。”“4月4日,杏树始花。”“4月20日,燕始见。”“5月1日,柳絮飞。”
唐山路矿学堂
美国伊利诺伊大学
2. “这样坚持了一段时间,竺可桢的体质增强了。”这句话中的“这样”指代什么? 用“____”在文中画出来。____
每天天还没亮,竺可桢就在校园里跑步,舞剑,做操……
____3. 文中竺可桢“气愤万分”的原因是(填序号) (
③
)4. (语文要素)读一读下面的内容,你从哪里感受到了竺可桢的“坚持”? 用“﹏﹏”画出来。
﹏﹏
春天的北海公园,每天都会迎来一位面容清瘦、神采奕奕的老人。
﹏﹏“3月12日,北海冰融。”“3月29日,山桃始花。”“4月4日,杏树始花。”“4月20日,燕始见。”“5月1日,柳絮飞。”
答案:
1. 唐山路矿学堂 美国伊利诺伊大学
2. 每天天还没亮,竺可桢就在校园里跑步,舞剑,做操…… 3. ③ 4. 示例:春天的北海公园,每天都会迎来一位面容清瘦、神采奕奕的老人。
2. 每天天还没亮,竺可桢就在校园里跑步,舞剑,做操…… 3. ③ 4. 示例:春天的北海公园,每天都会迎来一位面容清瘦、神采奕奕的老人。
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