《2025年万唯新初一分班考》

一、(2024 陕西西安 GXSCBYB 分班考)阅读文章,回答问题。(28 分)
母爱的晴空
①傍晚,冷雨。
②厨房里,抽油烟机嗡嗡地轰鸣,我站在灶台旁,拿铲子小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼,倒好酱油、料酒等调料,再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝,鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡,这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家,热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二,学习任务不轻,送饭也是为了节约时间,让她中午好好把功课复习复习……
③手机叮叮叮地响了,我把两手胡乱往围裙上揩了两下,赶紧接通了,是妈妈打来的,"静静啊,今天可去医院了啊?"我一脸茫然:"妈,去什么医院?""啊?看胆囊啊!你这孩子……"妈妈的语气里显然带着几分责备。
④我这才想起来,几日前单位组织体检,B 超检查诊断我有慢性胆囊炎,正巧妈妈打电话来,我就把这事随口告诉她了。随后,她发了好几条微信,都是叮嘱我要及时去医院检查之类的话,后来我因为要赶回去上班,也忘了回复。
⑤要不是这通电话,胆囊的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气,只能硬着头皮敷衍她几句:"看了看了!您放心吧!妈,我做饭呢,先挂了啊!"还没等她开口,我赶紧抢先把电话挂了,避免了一通没完没了的唠叨。
⑥雨水打湿了初上的华灯,有些幽暗也有些寒凉。油锅热了,我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒,这是女儿最爱吃的红椒土豆丝,想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子。我就觉得特别欣慰。手机又响起来了,我正忙着颠勺,抬头看了一眼手机,又是妈妈打来的。"你自己的身体,自己要注意啊!这两天下雨天冷,多穿一点,小毛病别不当一回事儿……"我只想把手里的活赶紧忙完,颇不耐烦:"妈,妈!我知道了!明天我就去!"
⑦锅里的土豆丝已经快糊了,电话那头的声音还在喋喋不休:"你要没时间,我明天给你把药买好送去学校行吗?我知道哪一种药好……"我有些恼火,冲着电话大声嚷嚷:"哎呀,妈,你烦不烦啊,叨叨个没完,我的菜都烧糊了……"我"啪"的一声挂断了电话,听筒里妈妈的声音消失了,空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃,我为自己刚才的态度懊悔起来。
⑧我的母亲,曾经也是一个雷厉风行的女子,可这些年,她变得愈发温和宽容。她老了,再也不像从前那么果敢精明,最怕闲在家里的她,如今却除了家,哪儿也不想去……
⑨我和母亲生活在一座小城,距离只十几里路,车程不过二十分钟,可开学至今,我为了自己的女儿终日奔波忙碌,竟已有两三个月没有回家去看望她,可她总是挂念着我,挂念着我的孩子。
⑩这个细雨飘飞的松夜,我犯了难以原谅约错误,我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻,无视她殷切约叮嘱、细心的关怀,我践踏一颗母亲柔软慈爱的心!
⑪我的心又一阵难过,想起了那个炎热约苦夏,我因病要做一场不小约手术。手里攥着大大小小约缴费单、化验单,医院跑上跑下约那个人,是我约母亲。手术室约过道中,我害怕地紧闭着眼睛,像一只无助约猫,胆怯地蜷缩椅子上,脑子里一片混沌。⑫耳边传来一阵熟悉约气息,母亲以最快约速度为办好了一切急切地奔到约身旁,用粗糙、满皱纹约手握着约臂膊。把头靠她约腹部,听到了柔软而衰老约身躯里心脏约跳动;卸下了所有约伪装和坚强,像个孩子约肆意地流泪……
⑬人生路上常会猝不及防地遭遇一场大雨,每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗约天空,遮住风雨,把阳光留给儿女。在爱约庇护下,我们才有勇气,储存好生活约温存,继续走下去。
⑭我拿起手机,忙音之后,耳畔又响起那熟悉约声音,我眼睛一热:"妈,我明天回家看您……"
1. 梳理"我"两次接电话前后的态度、情绪变化,用文中的词语填空。(8 分)
敷衍→______→______→______→______
2. 选文为什么要多处写冷雨?(6 分)[环境描写的作用]______
3. 选文反复描写"我"炒菜的情形,有何作用?(6 分)[句段作用]______
4. 请按要求品析语言。(8 分)[句子赏析]
(1)母亲以最快的速度为我办理好了一切,急切地

奔

到我的身旁,用粗糙、满是皱纹的手

握

着我的臂膊。(从加点词语表达效果的角度)(4 分)______
(2)人生路上常会猝不及防地遭遇一场大雨,每一位母亲都会用慈爱、关怀撑起一片晴朗的天空,遮住风雨,把阳光留给儿女。(从修辞的角度)(4 分)______

答案： 1. (8分)颇不耐烦 恼火 懊悔 难过
2. (6分)交代了故事发生的背景;渲染凄清、伤感的氛围;推动了故事情节的发展;为后文写“我”态度的转变埋下伏笔。(每点2分,答出三点即可)
3. (6分)表现“我”对女儿的关心;炒菜是引发“我”对母亲态度不好的直接原因,推动情节的发展;表现了“我”和母亲当年一样,也是一个果敢精明、能干勤快的人。(每点2分)
4. (8分)
(1)(4分)“奔”体现了速度之快,展现了母亲想要来到“我”身边的急切心情与对“我”的关心;“握”字写出了母亲对“我”的担忧以及带给“我”的力量。这两个动词表现了母亲对“我”的关切、担心和鼓励。
(2)(4分)这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了在儿女遭遇挫折和苦难时,母亲给予儿女的慈爱、关怀,让儿女从中获得温暖和力量。