《2025年暑假作业河北美术出版社四年级语文人教版》

十、课内阅读。
“诺曼底号”遇难记(节选)
震荡可怕极了。一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊
恐
万
状,一片混乱。海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝：“全体安静,注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去！”
实际上一共有六十一人,但是他把自己给忘了。
1. 解释词语。
惊恐万状：形容惊慌恐惧到了极点。文中指人们恐惧到了极点。
2. 用“____”画出选文中描写人们在危急时刻慌乱的句子。
____一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。____
3. 文中写“海水哗哗往里灌”“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”,你从“哗哗”“嘶嘶”两个词语中分别感受到灌进船舱的水汹涌湍急,轮机火炉就要熄灭,形势十分严峻
4. 通过对选文中哈尔威船长语言描写的理解,你认为他是一位怎样的船长？
示例:通过对哈尔威船长的语言描写,我认为他是一位威严镇定、临危不乱、忠于职守的船长。

答案： 1. 形容惊慌恐惧到了极点。文中指人们恐惧到了极点。 2. 一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人们半裸着身子,奔跑着,尖叫着,哭泣着,惊恐万状,一片混乱。 3. 灌进船舱的水汹涌湍急,轮机火炉就要熄灭,形势十分严峻 4. 示例:通过对哈尔威船长的语言描写,我认为他是一位威严镇定、临危不乱、忠于职守的船长。

十一、课外阅读。
一枝红杏
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下。它居然冲破坚硬的壳和多石的土地长成了一棵杏树苗,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻,这是什么树苗？把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样！嘻,嘻！”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着泪在雪中过了一个严酷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。当它到了开花的年龄时,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来时,杏树终于长到大墙的外边,开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑且弯曲的身躯,不觉惊叫出声：“你靠什么力量活下来了,又开出这样美丽的鲜花？”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说：“希望,还有信念。”
1. 写出下列词语的反义词。
坚硬—(柔软) 熄灭—(点燃)
希望—(失望) 弯曲—(笔直)
2. 杏树在成长的道路上遇到的挫折有被孩子掐尖、被孩子的父亲斧砍和被孩子的爷爷锯杈。
3. 杏树能活下来并开出美丽的鲜花是依靠希望和信念。
4. 短文中画“____”的句子是把“杏树”当作人来写的。短文中还有这样的句子,用“____”画出一个来。
5. 请给揭示短文中心的句子画上“____”,并结合实际生活,举一个例子谈谈自己的理解。
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。” 示例:短文告诉我们在生活中只有坚持不懈,心怀希望,不轻言放弃,才能获得成功。去年暑假,爸爸带我去爬山,一开始似乎怎么也爬不上那高高的山,我没有放弃,咬牙坚持着,暗暗告诉自己:我一定能爬到山顶。最终,我成功爬到了山顶。

答案： 1. 示例:柔软 点燃 失望 笔直 2. 被孩子掐尖 被孩子的父亲斧砍 被孩子的爷爷锯杈 3. 希望和信念 4. 人 示例:很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑且弯曲的身躯,不觉惊叫出声:“你靠什么力量活下来了,又开出这样美丽的鲜花?” 5. 杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。” 示例:短文告诉我们在生活中只有坚持不懈,心怀希望,不轻言放弃,才能获得成功。去年暑假,爸爸带我去爬山,一开始似乎怎么也爬不上那高高的山,我没有放弃,咬牙坚持着,暗暗告诉自己:我一定能爬到山顶。最终,我成功爬到了山顶。