《2025年暑假作业人民教育出版社七年级语文人教版》

二、阅读《钢铁是怎样炼成的》第一部第七章至第二部第三章,回答问题。
小晨根据名著相关情节,以“保尔的战斗生活”为主题改编了一个简短的剧本,请阅读剧本的节选部分并完成相关任务。
第一幕(节选)
安得罗修克 柯察金,把你看过的给我们讲讲吧。
保尔 (搔了搔被火烧焦的头发)安得罗修克同志,这本书,真称得起是一本好书。我一拿到手,就怎么也放不下了。
班长塔塔里诺夫 挑几段精彩的给我们念念吧。
保尔 (把马鞍移近火堆,坐了上去,然后打开那本厚厚的小开本的书,放在膝盖上)同志们,这本书叫《牛虻》。是我从营政委那里借来的。这部小说使我非常感动。要是你们能安静一点待着,我就念。
士兵们 快念吧！还说什么！谁也不会打搅你的。
第二幕(节选)
保尔 (一下子跳下马)阿尔焦姆哥哥！
阿尔焦姆 (用力地抱住保尔)保尔！你这小东西！原来是你呵！
炮兵战士们 (高兴得大笑起来)看呵,弟兄俩喜相逢了。
1. 舞台说明是剧本不可缺少的一部分。请你阅读所给的小贴士并回答问题。
小贴士
舞台说明是剧作者根据演出需要,提供给导演和演员的说明性文字。舞台说明包括剧中人物,剧情发生的时间、地点,剧情需要的服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。要求写得简洁明确。
(1)请你简要分析第一幕中画横线处舞台说明的作用。
“搔了搔被火烧焦的头发”是对保尔的外貌描写和动作描写，说明他为了借篝火的光亮看书，头发都被烧焦了，表明他即使在艰苦的环境下依然能专注地阅读，显示出他对知识的渴望和对革命的热情。
(2)请你根据名著相关情节,在第二幕的横线处补写恰当的舞台说明并说明设计理由。
设计理由：这个动作能够直观且强烈地表现阿尔焦姆见到保尔后惊喜、激动的心情，体现出兄弟俩的感情深厚、亲密无间。
2. 有同学认为,这两幕情节并没有表现激烈的战斗场面,和剧本主题关系不大,建议删除,你是否赞同？请说明理由。
我不赞同。理由：保尔给战士们念《牛虻》这一情节展现了在战斗的艰苦环境中，革命者通过文学作品寻找精神支柱，传递革命信念。保尔在送公文时意外与哥哥重逢，兄弟俩和周围人的惊喜表现，展现了在战争时期与亲人见面的不易。这两个情节通过展现战争中战士们的精神追求与亲情关系，丰富了整个故事的情节，能引发读者对剧本主题的深刻思考。

答案： 1.（1）“搔了搔被火烧焦的头发”是对保尔的外貌描写和动作描写，说明他为了借篝火的光亮看书，头发都被烧焦了，表明他即使在艰苦的环境下依然能专注地阅读，显示出他对知识的渴望和对革命的热情。 （2）示例：用力地抱住保尔 设计理由：这个动作能够直观且强烈地表现阿尔焦姆见到保尔后惊喜、激动的心情，体现出兄弟俩的感情深厚、亲密无间。 2. 示例：我不赞同。理由：保尔给战士们念《牛虻》这一情节展现了在战斗的艰苦环境中，革命者通过文学作品寻找精神支柱，传递革命信念。保尔在送公文时意外与哥哥重逢，兄弟俩和周围人的惊喜表现，展现了在战争时期与亲人见面的不易。这两个情节通过展现战争中战士们的精神追求与亲情关系，丰富了整个故事的情节，能引发读者对剧本主题的深刻思考。