《2025年暑假作业人民教育出版社七年级语文人教版》

1. 仔细阅读全文,在横线上将相关情节补充完整。
老钟在隐秘的山洞里,发现奄奄一息的李队长→(1)李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺→(2)裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子→大军南下时,老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→(3)李队长的爱人（“疯婆子”）找到老钟，接李队长遗骸回去
2. 批注式阅读是一种非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑惑,用简洁的语言标注在文章的空白处,这就是批注。请你根据示例和提示,为文中两处文字作批注。
|文字|批注|
|他马上穿过浓烟到近处一看,一个朝鲜的中年男人在院子里倒着,小孩子的哭声还在屋里(魏巍《谁是最可爱的人》)|“马上”一词突出他(马玉祥)救人时的毫不犹豫、当机立断|
|一个不知哪里来的疯婆子,拄着根竹竿,端着豁碗,笃笃笃在前面走,边走边对路人说,可怜可怜我吧,给点儿吃的吧|从描写方法角度为这段文字作赏析式批注：(1)运用了动作描写和语言描写，“拄”“端”“走”等动词生动形象地刻画出疯婆子在镇上的状态，突出了疯婆子“疯”的特点；“可怜可怜我吧，给点儿吃的吧”的语言更将女性革命者的伪装形象活灵活现地展示了出来|
|女人微笑道：“大哥,可找到您了。怎么,不认识了?”见老钟沉吟不语,又说：“我是李队长的爱人。解放了,想接老李回去……今晚有出远门的大船吗?”|(2)示例一：“想接老李回去”与前文相呼应，李队长牺牲的时候，老钟把遗体严严实实掩盖住|
3. 说说小说以《接头暗号》为题目的妙处。
①“接头暗号”作为文章的线索，贯通了三个不同的场景，准确概括了文章的主要事件，使情节更加紧凑连贯。②“接头暗号”在多年之后仍被牢记，甚至反复出现在老钟的梦里，体现了革命者对革命的坚定信念。③“接头暗号”的内容“出远门的大船”象征着平安到达理想世界，而“新修的桅杆”暗示着革命的大船有他们这些中坚力量，揭示出革命理想必定实现，革命胜利必将到来的主旨，升华了小说的主题。
4. 读了《接头暗号》,有人说小说的主人公是老钟,也有人说主人公是疯婆子(女人),你认为小说的主人公是谁? 请谈谈你的看法及理由。
示例一：我认为疯婆子（女人）是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强。小说从多角度塑造这一人物形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。 示例二：我认为老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，同时，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他革命信念坚定，对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出。

答案：  1. （1）李队长让老钟送烟荷包到裁缝铺 （2）裁缝铺有变，老钟将烟荷包交给疯婆子 （3）李队长的爱人（“疯婆子”）找到老钟，接李队长遗骸回去 2. （1）运用了动作描写和语言描写，“拄”“端”“走”等动词生动形象地刻画出疯婆子在镇上的状态，突出了疯婆子“疯”的特点；“可怜可怜我吧，给点儿吃的吧”的语言更将女性革命者的伪装形象活灵活现地展示了出来 （2）示例一：“想接老李回去”与前文相呼应，李队长牺牲的时候，老钟把遗体严严实实掩盖住 示例二：“今晚有出远门的大船吗？”这句接头暗号，瞬间激活了老钟的记忆 3. ①“接头暗号”作为文章的线索，贯通了三个不同的场景，准确概括了文章的主要事件，使情节更加紧凑连贯。②“接头暗号”在多年之后仍被牢记，甚至反复出现在老钟的梦里，体现了革命者对革命的坚定信念。③“接头暗号”的内容“出远门的大船”象征着平安到达理想世界，而“新修的桅杆”暗示着革命的大船有他们这些中坚力量，揭示出革命理想必定实现，革命胜利必将到来的主旨，升华了小说的主题。 4. 示例一：我认为疯婆子（女人）是主人公。作为女性革命者，在艰巨复杂的“接头”任务中，疯婆子面对敌人装疯卖傻，机智勇敢；面对丈夫牺牲，尽量克制，隐忍坚强。小说从多角度塑造这一人物形象，鲜明地表现出革命者的精神风貌，突出文章主旨。 示例二：我认为老钟是主人公。老钟是小说着墨较多的人物，小说情节主要围绕老钟展开，同时，通过老钟接受并完成“接头”任务充分展现革命者的风貌，他革命信念坚定，对革命充满敬意，是真正革命者的典型代表，中心地位突出。